13 (117) 2016 yil 1-iyulda nashr etilgan Sana : 07. 09

Bugun maqolani yuboring! Jurnal 4-yanvar kuni chiqadi , biz 8-yanvar kuni bosma nusxasini yuboramiz. Maqolani jurnalda nashr eting Yosh olim Loyihalar Menyu Izlash [phone] [e-mail] Shaxsiy kabinet Ilmiy jurnal Ilmiy jurnal Xalqaro konferentsiyalar Xalqaro konferentsiyalar Tematik jurnallar Tematik jurnallar Yosh olim Yosh olim Kitob nashriyoti Kitob nashriyoti Zamonaviy maktabgacha ta'limning dolzarb muammolari Muallif : Grebeshova Svetlana Viktorovna Kategoriya : Maxsus son Yosh olimda № 13 (117) 2016 yil 1-iyulda nashr etilgan Sana : 07.09.2016 O'qildi : 12204 marta Elektron versiyasini yuklab oling Davlat Boshqaruv Universitetining maxsus sonini yuklab olish (Moskva) (pdf) Bibliografik tavsif: Grebeshova S.V. Zamonaviy maktabgacha ta'limning dolzarb muammolari // Yosh olim. - 2016. - № 13.3. - S. 29-30. - URL https://moluch.ru/archive/117/32377/ (kirish: 12/23/2019). A Shubhasiz, maktabgacha ta'lim davri bolaning rivojlanishidagi muhim bosqichdir. Maktabgacha yoshda bola shaxsiyatning barcha asosiy xususiyatlarini inobatga oladi va uning keyingi jismoniy va aqliy rivojlanish sifatini belgilaydi. Agar siz ushbu yoshda bolaning rivojlanish xususiyatlariga e'tibor bermasangiz, unda bu uning kelajakdagi hayotiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Hozirgi vaqtda zamonaviy maktabgacha ta'limda muammolar mavjud. Bolaning muloqotiga e'tibor bering. Bolalikdan rivojlantirilishi kerak bo'lgan kommunikativ ko'nikmalarsiz to'liq aloqa mumkin emas. Muloqot eshitish va tinglash qobiliyatini, tengdoshlar va kattalar bilan aloqa qilish qobiliyatini, fikringizni ifoda etish, nutqni tushunish qobiliyatini talab qiladi. Kommunikativ ko'nikmalarni rivojlantirish vositalaridan biri rol o'ynaydigan o'yin bo'lib, u ko'pincha o'qituvchilarning e'tiboridan chetda qoladi. Va ko'pincha o'qituvchi rol o'ynaydigan o'yinni faqat bolalarning iltimosiga binoan o'tkazadi. Keyingi mavzu - bu oila. Bugungi kunda bolalarni tarbiyalaydigan ko'p bolali yoki to'liq bo'lmagan oilalar mavjud. Shu sababli muammolar paydo bo'ladi. Ota-onaning bolasi bilan muomala qilish uchun vaqti bo'lmaganda, u o'z sharoitida qoladi va bunday "erkin" rivojlanish natijasi ota-onalar kutgan narsaga o'xshamasligi mumkin. Aksariyat zamonaviy ota-onalar ish berishni aytib, maktabgacha ta'lim tashkilotlari bilan hamkorlik qilishni istamaydilar. Bundan tashqari, asosiy bilimlar tizimi bugungi kunda avvalgi rolini o'ynashni to'xtatdi. Yigirma birinchi asrning odami uchun oilada, maktabda olgan asosiy bilimlarning yig'indisi emas, balki radioda eshitgan, televizorda ko'rgan, gazetada o'qigan, atrofdagi odamlarning suhbatlaridan o'rganadigan narsa ko'proq muhimdir. Zamonaviy ta'lim nima bo'lishi kerak? Zamonaviy ta'lim makonining amaliyotida keltirilgan bir nechta turli yo'nalishlarni ko'rib chiqing. Birinchisi, o'qituvchi va kattalar bolalar bilan ishlashni mustaqil ravishda qurishadi. Maktabgacha, bola "shimgichni" kabi ma'lumotlarni o'zlashtiradi, u ko'pincha yangi narsalarni o'rganishda faol bo'lib, yangilariga qiziqadi. Shu sababli, kattalar ushbu davrdan foydalanishni istashadi va bola bir yil yoki bir necha yil maktabga boradigan vaqtni biroz «siljitadi». Va ikkita variant mavjud. Birinchidan, kattalar bolani bolalar bog'chasida uzoqroq vaqtga qoldirishni xohlashadi. Ikkinchi holda, ota-ona bolaning maktabga faqat uning fiziologik tayyorgarligiga e'tibor berib, maktabga psixologik tayyorgarligini butunlay unutib qo'yishi kerakligini talab qiladi. Bu bolalarni bilim, ko'nikma va qobiliyatlarni erta o'qitish amaliyoti kelajakda ta'lim motivatsiyasining yo'qolishiga olib kelishi mumkinligini ko'rsatadi. Va ko'pincha bola birinchi sinf dasturini ikki marta o'rganayotgan bo'lishi mumkin. Bunday salbiy oqibatlar bolalarning o'qishga bo'lgan qiziqishini yo'qotishi, bolalar bog'chasi va boshlang'ich maktab o'rtasidagi ta'lim tizimidagi uzilishlar. Bolada bilimning mavjudligi uning ta'limidagi muvaffaqiyatni aniqlamaydi, bolaning mustaqil ravishda olishi va uni qo'llashi juda muhimdir. Ikkinchisi - ta'lim bolaning o'zi va uning oilasi, ya'ni uning qonuniy vakillari manfaatlarini hisobga olgan holda qurilgan. Shaxsga yo'naltirilgan yondashuv rivojlanayotgan ta'lim turiga qaratilgan. Bu yosh va individual xususiyatlarni hisobga oladi, har bir bolaning manfaatlariga qaratilgan. Ammo shuni ta'kidlashni istardimki, har bir o'qituvchi ta'limni rivojlantirishda bu xususiyatlarni ko'ra olmaydi. Ta'limni rivojlantirish maqsadlari bir qator sabablarga ko'ra har bir bola uchun amalga oshirilmaydi. O'qituvchi oldiga maqsad qo'yishi kerak - bilim va ko'nikmalar yordamida rivojlanishni ta'minlash. Agar bola etarlicha faol va qiziquvchan bo'lsa, unda rivojlanish jarayoni davom etmoqda deb taxmin qilish mumkin. Shunday qilib, zamonaviy ta'limda muammolar mavjud. Muloqotsiz bola shaxsining kommunikativ tomonini rivojlantirish mumkin emas. Ota-onalarning bolalar bog'chasi bilan hamkorligisiz, bolaning to'liq rivojlanishi mumkin emas. Ota-onalarga shunday ta'sir ko'rsatish kerakki, ular butun maktabgacha yoshda bola bilan birga bo'lishga harakat qiladilar va unga yordam beradilar. Keyinchalik samaraliroq mashg'ulot - bu shaxsga yo'naltirilgan yondashuvni o'z ichiga oladigan usul, ammo barchasi o'qituvchiga, uning maqsadlariga, o'qituvchining oldingi va orqa fonda qo'ygan narsalariga bog'liq. Va bu zamonaviy o'qitishda mavjud muammolar hal etiladimi yoki yo'qmi, o'qituvchilarga bog'liq. Adabiyotlar: Mynto T.V. Zamonaviy maktabgacha ta'limning dolzarb muammolari // Ta'lim xodimlarining ijtimoiy tarmog'i nsportal.ru. [Elektron resurs]. - Kirish tartibi: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/29/aktualnye-problemy-sovremennogo-doshkolnogo-obrazovaniya. Kalit so'zlar (avtomatik ravishda hosil qilinadi) : bola, bolalar bog'chasi, zamonaviy ta'lim, o'qituvchi, ota-onalar, rivojlanayotgan ta'lim, muammo, shaxsga yo'naltirilgan yondashuv, maktabgacha yoshdagi bolalar, rol o'ynaydigan o'yin. Tegishli maqolalar Ta'limda shaxsga yo'naltirilgan yondashuv ... Maktabgacha yoshdagi shaxsga yo'naltirilgan ta'lim kontseptsiyasi bilimlarni mustaqil ravishda to'ldirishga, foydali narsalarni olishga qodir ijodiy, o'ziga xos, noyob shaxsni shakllantirishni anglatadi ... Syujet - rol o'ynash ijtimoiy va shaxsiy vosita sifatida ... Syujet - rol o'yinlari maktabgacha yoshdagi etakchi o'rinni egallaydi va maktabgacha tarbiyachining ijtimoiylashuv jarayoniga bevosita ta'sir qiladi, bolaning jamiyat bilan o'sib borayotgan aloqasi, uning jamoat munosabatlari tizimidagi faoliyati ifodasidir. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi ... bolalar bog'chasi , bola , kun, ota-ona , maktabgacha yosh , rivojlanish dasturi, o'qituvchi , atrof-muhit, o'yin , guruh. Tegishli maqolalar. Umumiy maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi ... Maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yin faoliyatining zamonaviy tendentsiyalari o'yin , bola , fitna- rolli o'yin , maktabgacha yosh , syujet, o'yin faoliyati, motivatsion sohasi, shaxsiy rivojlanish , maktabgacha ta'lim , maktabgacha yoshdagi bolalik. " Mavzu - rolli o'yin ..." pedagogik kengashning tezislari. syujet - rolli o'yin , bola , bolalarning yoshi , o'yinchoq, rejissyorlik o'yini , pedagogik maslahatlar, topshiriqni bajarishni muhokama qilish, rivojlanish bosqichi, yosh guruh, bolalar bog'chasi . Ijtimoiy rivojlanish vositasi sifatida fitna- rolli o'yin ... katta maktabgacha yoshdagi bola , bola , bolaning ijtimoiy rivojlanishi , mavzuga oid o'yin - o'yin o'yini , maktabgacha ta'lim , maktabgacha yoshdagi o'yin , o'yin , bolalarning ijtimoiy rivojlanishi , ahamiyati. Ijobiy munosabatlarni rivojlantirish uchun shartlar ... Syujetli rolli o'yinda maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni rivojlantirish uchun shart-sharoitlar. Jamiyatning bolalarni tarbiyalashga qo'yadigan zamonaviy talablari maktabgacha ta'limning ijtimoiy ahamiyatini ko'taradi, ularni oshirish yo'llarini izlashga majbur qiladi ... Axloqiy fazilatlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish ... - bolalarning tengdoshlar guruhida ishlash qobiliyatini rivojlantirish ; O'zgaruvchan darajaga yo'naltirilgan rivojlanish ta'limini yaratish Do'st bo'lishni o'rganish: bolalar bog'chalari o'qituvchilari va erta rivojlanish maktablari uchun bolalarning odob-axloq qoidalari bo'yicha qo'llanma / E.V. Barinova. O'yin ijtimoiy va shaxsiy sohadagi etakchi faoliyat sifatida ... Maktabgacha ta'lim standarti uning o'quvchilarining ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishiga bir qator talablarni qo'yadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishining asosiy usullari Ta'limda shaxsga yo'naltirilgan yondashuv ... Maktabgacha yoshdagi shaxsga yo'naltirilgan ta'lim kontseptsiyasi bilimlarni mustaqil ravishda to'ldirishga, foydali narsalarni olishga qodir ijodiy, o'ziga xos, noyob shaxsni shakllantirishni anglatadi ... Syujet - rol o'ynash ijtimoiy va shaxsiy vosita sifatida ... Syujet - rol o'yinlari maktabgacha yoshdagi etakchi o'rinni egallaydi va maktabgacha tarbiyachining ijtimoiylashuv jarayoniga bevosita ta'sir qiladi, bolaning jamiyat bilan o'sib borayotgan aloqasi, uning jamoat munosabatlari tizimidagi faoliyati ifodasidir. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi ... bolalar bog'chasi , bola , kun, ota-ona , maktabgacha yosh , rivojlanish dasturi, o'qituvchi , atrof-muhit, o'yin , guruh. Tegishli maqolalar. Umumiy maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi ... Maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yin faoliyatining zamonaviy tendentsiyalari o'yin , bola , fitna- rolli o'yin , maktabgacha yosh , syujet, o'yin faoliyati, motivatsion sohasi, shaxsiy rivojlanish , maktabgacha ta'lim , maktabgacha yoshdagi bolalik. " Mavzu - rolli o'yin ..." pedagogik kengashning tezislari. syujet - rolli o'yin , bola , bolalarning yoshi , o'yinchoq, rejissyorlik o'yini , pedagogik maslahatlar, topshiriqni bajarishni muhokama qilish, rivojlanish bosqichi, yosh guruh, bolalar bog'chasi . Ijtimoiy rivojlanish vositasi sifatida fitna- rolli o'yin ... katta maktabgacha yoshdagi bola , bola , bolaning ijtimoiy rivojlanishi , mavzuga oid o'yin - o'yin o'yini , maktabgacha ta'lim , maktabgacha yoshdagi o'yin , o'yin , bolalarning ijtimoiy rivojlanishi , ahamiyati. Ijobiy munosabatlarni rivojlantirish uchun shartlar ... Syujetli rolli o'yinda maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni rivojlantirish uchun shart-sharoitlar. Jamiyatning bolalarni tarbiyalashga qo'yadigan zamonaviy talablari maktabgacha ta'limning ijtimoiy ahamiyatini ko'taradi, ularni oshirish yo'llarini izlashga majbur qiladi ... Axloqiy fazilatlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish ... - bolalarning tengdoshlar guruhida ishlash qobiliyatini rivojlantirish ; O'zgaruvchan darajaga yo'naltirilgan rivojlanish ta'limini yaratish Do'st bo'lishni o'rganish: bolalar bog'chalari o'qituvchilari va erta rivojlanish maktablari uchun bolalarning odob-axloq qoidalari bo'yicha qo'llanma / E.V. Barinova. O'yin ijtimoiy va shaxsiy sohadagi etakchi faoliyat sifatida ... Maktabgacha ta'lim standarti uning o'quvchilarining ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishiga bir qator talablarni qo'yadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishining asosiy usullari Bir asar yozish narxini bilib oling So'rov qoldiring va 10 daqiqadan so'ng sizga pochta orqali takliflar keladi! Magistrlik dissertatsiyasi Maxsus nashrni qanday nashr qilish kerak? Maqolalar yozish qoidalari To'lov va chegirmalar Tegishli maqolalar Ta'limda shaxsga yo'naltirilgan yondashuv ... Maktabgacha yoshdagi shaxsga yo'naltirilgan ta'lim kontseptsiyasi bilimlarni mustaqil ravishda to'ldirishga, foydali narsalarni olishga qodir ijodiy, o'ziga xos, noyob shaxsni shakllantirishni anglatadi ... Syujet - rol o'ynash ijtimoiy va shaxsiy vosita sifatida ... Syujet - rol o'yinlari maktabgacha yoshdagi etakchi o'rinni egallaydi va maktabgacha tarbiyachining ijtimoiylashuv jarayoniga bevosita ta'sir qiladi, bolaning jamiyat bilan o'sib borayotgan aloqasi, uning jamoat munosabatlari tizimidagi faoliyati ifodasidir. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi ... bolalar bog'chasi , bola , kun, ota-ona , maktabgacha yosh , rivojlanish dasturi, o'qituvchi , atrof-muhit, o'yin , guruh. Tegishli maqolalar. Umumiy maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi ... Maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yin faoliyatining zamonaviy tendentsiyalari o'yin , bola , fitna- rolli o'yin , maktabgacha yosh , syujet, o'yin faoliyati, motivatsion sohasi, shaxsiy rivojlanish , maktabgacha ta'lim , maktabgacha yoshdagi bolalik. " Mavzu - rolli o'yin ..." pedagogik kengashning tezislari. syujet - rolli o'yin , bola , bolalarning yoshi , o'yinchoq, rejissyorlik o'yini , pedagogik maslahatlar, topshiriqni bajarishni muhokama qilish, rivojlanish bosqichi, yosh guruh, bolalar bog'chasi . Ijtimoiy rivojlanish vositasi sifatida fitna- rolli o'yin ... katta maktabgacha yoshdagi bola , bola , bolaning ijtimoiy rivojlanishi , mavzuga oid o'yin - o'yin o'yini , maktabgacha ta'lim , maktabgacha yoshdagi o'yin , o'yin , bolalarning ijtimoiy rivojlanishi , ahamiyati. Ijobiy munosabatlarni rivojlantirish uchun shartlar ... Syujetli rolli o'yinda maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni rivojlantirish uchun shart-sharoitlar. Jamiyatning bolalarni tarbiyalashga qo'yadigan zamonaviy talablari maktabgacha ta'limning ijtimoiy ahamiyatini ko'taradi, ularni oshirish yo'llarini izlashga majbur qiladi ... Axloqiy fazilatlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish ... - bolalarning tengdoshlar guruhida ishlash qobiliyatini rivojlantirish ; O'zgaruvchan darajaga yo'naltirilgan rivojlanish ta'limini yaratish Do'st bo'lishni o'rganish: bolalar bog'chalari o'qituvchilari va erta rivojlanish maktablari uchun bolalarning odob-axloq qoidalari bo'yicha qo'llanma / E.V. Barinova. O'yin ijtimoiy va shaxsiy sohadagi etakchi faoliyat sifatida ... Maktabgacha ta'lim standarti uning o'quvchilarining ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishiga bir qator talablarni qo'yadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishining asosiy usullari Ta'limda shaxsga yo'naltirilgan yondashuv ... Maktabgacha yoshdagi shaxsga yo'naltirilgan ta'lim kontseptsiyasi bilimlarni mustaqil ravishda to'ldirishga, foydali narsalarni olishga qodir ijodiy, o'ziga xos, noyob shaxsni shakllantirishni anglatadi ... Syujet - rol o'ynash ijtimoiy va shaxsiy vosita sifatida ... Syujet - rol o'yinlari maktabgacha yoshdagi etakchi o'rinni egallaydi va maktabgacha tarbiyachining ijtimoiylashuv jarayoniga bevosita ta'sir qiladi, bolaning jamiyat bilan o'sib borayotgan aloqasi, uning jamoat munosabatlari tizimidagi faoliyati ifodasidir. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi ... bolalar bog'chasi , bola , kun, ota-ona , maktabgacha yosh , rivojlanish dasturi, o'qituvchi , atrof-muhit, o'yin , guruh. Tegishli maqolalar. Umumiy maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi ... Maktabgacha yoshdagi bolalar o'yin faoliyatidagi zamonaviy tendentsiyalar o'yin , bola , fitna- rolli o'yin , maktabgacha yosh , syujet, o'yin faoliyati, motivatsion sohasi, shaxsiy rivojlanish , maktabgacha ta'lim , maktabgacha yoshdagi bolalik. " Mavzu - rolli o'yin ..." pedagogik kengashning tezislari. syujet - rolli o'yin , bola , bolalarning yoshi , o'yinchoq, rejissyorlik o'yini , pedagogik maslahatlar, topshiriqni bajarishni muhokama qilish, rivojlanish bosqichi, yosh guruh, bolalar bog'chasi . Ijtimoiy rivojlanish vositasi sifatida fitna- rolli o'yin ... katta maktabgacha yoshdagi bola , bola , bolaning ijtimoiy rivojlanishi , mavzuga oid o'yin - o'yin o'yini , maktabgacha ta'lim , maktabgacha yoshdagi o'yin , o'yin , bolalarning ijtimoiy rivojlanishi , ahamiyati. Ijobiy munosabatlarni rivojlantirish uchun shartlar ... Syujetli rolli o'yinda maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni rivojlantirish uchun shart-sharoitlar. Jamiyatning bolalarni tarbiyalashga qo'yadigan zamonaviy talablari maktabgacha ta'limning ijtimoiy ahamiyatini ko'taradi, ularni oshirish yo'llarini izlashga majbur qiladi ... Axloqiy fazilatlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish ... - bolalarning tengdoshlar guruhida ishlash qobiliyatini rivojlantirish ; O'zgaruvchan darajaga yo'naltirilgan rivojlanish ta'limini yaratish Do'st bo'lishni o'rganish: bolalar bog'chalari o'qituvchilari va erta rivojlanish maktablari uchun bolalarning odob-axloq qoidalari bo'yicha qo'llanma / E.V. Barinova. O'yin ijtimoiy va shaxsiy sohadagi etakchi faoliyat sifatida ... Maktabgacha ta'lim standarti uning o'quvchilarining ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishiga bir qator talablarni qo'yadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishining asosiy usullari Bizning yangiliklarimizga yoziling: Jurnal raqamlari Tematik jurnallar Ilmiy konferentsiyalar Maqolani qanday nashr qilish kerak Foydali ma'lumotlar To'lov va chegirmalar Nashriyot haqida Savol javob Tahririyat Mualliflarimizning fikr-mulohazalari Maxsus nashrlar [phone] [e-mail] © 2008–2019, "Yosh olim" nashriyot uyi Ommaviy taklif va tafsilotlar Foydalanuvchi shartnomasi Maxfiylik siyosati Newsletter siyosati Sayt yaratish OctoberWeb Savol bermoq Original Russian text: Без сотрудничества родителей с детским садом невозможно полноценное развитие ребенка. Contribute a better translation

Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:

Гребешова С. В. Актуальные проблемы современного дошкольного образования // Молодой ученый. — 2016. — №13.3. — С. 29-30. — URL https://moluch.ru/archive/117/32377/ (дата обращения: 23.12.2019).