11-variant 1-topshiriq

11-variant


1-topshiriq. Berilgan savollarga javob tayyorlang

1. 
   Pedagogik psixologiya fanining metodlari
   
2. 
   Pedagogik psixologiyaning rivojlanish tarixi ( Abu Ali ibn Sino )
   

2- topshiriq.Test

1. O’quv faoliyati motivatsiyasining manbalari qaysilar?

1. 
   Ichki, tashqi, shaxsiy motivlar
   
2. 
   Bilim, ko’nikma va malakalar
   
3. 
   Ustanovka, qadriyatlar, orttirilgan qobiliyatlar
   
4. 
   Intellectual malakalar
   

2. O’qish jarayonida harflar shaklini farqlash qanday malakaga misol bo’la oladi?

1. 
   Sensor malaka
   
2. 
   Motor malaka
   
3. 
   Intellektual malaka
   
4. 
   Sensomotor malaka
   

3. 
   O’qituvchining o’quvchini, tarbiyalanuvchini ichki dunyosiga kira bilish, psixologik kuzatuvchanlik qobiliyati qanday turdagi pedagogik qobiliyat hisoblanadi?
   

1. 
   Akademik qobiliyat
   
2. 
   Shaxs bilan bog’liq qobiliyat
   
3. 
   Didaktik qobiliyat
   
4. 
   Perseptiv qobiliyat
   

4. 
   Psixologik – pedagogik eksperiment qismlari
   

1. 
   Tabiiy, labaratoriya, psixologik eksperiment
   
2. 
   Aniqlovchi, labaratoriya, psixologik eksperiment
   
3. 
   Aniqlovchi, shakllantiruvchi, nazorat eksperiment
   
4. 
   Shakllantiruvchi, pedagogik, nazorat eksperiment
   

5. 
   Shakllantiruvchi eksperimentda…….
   

1. 
   Sinaluvchilarda biror psixik jarayonning rivojlanish darajasi aniqlanadi
   
2. 
   Aniqlangan psixik jarayon me’yordan orqada bo’lsa, uni rivojlantirish bo’yicha maxsus mashg’ulotlar o’tkaziladi
   
3. 
   Shakllantiruvchi ta’sirning samaradorligini aniqlash uchun diagnostik metod yana bir marta takroran o’tkaziladi
   
4. 
   O’qituvchi va ota-ona bilan hamkorlikda o’tkaziladi
   

6. 
   Ta’limda psixologik tayyorgarlik deganda nima nazarda tutiladi
   

1. 
   Ta’lim beruvchi, ma’lumot usullari, o’quv motivlari, o’qituvchining baholashi
   
2. 
   Ta’limning maqsadi-nima uchun o’qitish kerak? Ta’limning mazmuni-nimaga o’qitish kerak? Ta’limning metodlari, usullari va pedagogik muloqot yo’llari, ta’lim beruvchi, o’quvchi
   
3. 
   Bolaning ob’ektiv va sub’ektiv jihatdan maktab talabiga munosibligi
   
4. 
   Bola o’qishini, sanashni bilib olsa
   

7. 
   Ta’lim jarayoning muvaffaqiyati nimalarga bog’liq?
   

a)Ta’limning maqsadi-nima uchun o’qitish kerak? Ta’limning mazmuni- nimaga o’qitish kerak? Ta’limning metodlari, usullari va pedagogik muloqot yo’llari, ta’lim beruvchi, o’quvchi
b) Motivatsiya, ma’lumot usullari, ma’lumotning tushunarliligi, ma’lumotlarni qo’llash
c) ta’lim beruvchi, ma’lumot usullari, o’quv motivlari, o’qituvchining baholashi
d) o’quvchilarga, o’qituvchining qanday o’qitishiga
8. O’quv faoliyatining elementlarini to’g’ri belgilang

1. 
   Motivatsiya, xotira, o’quv topshiriqlari, o’qituvchining nazorati, pedagogic muloqot yo’llari
   

2. 
   Ta’lim beruvchi, ma’lumot usullari, o’quv motivlari, o’qituvchining baholash, pedagogik muloqot yo’llari
   
3. 
   O’quv motivlari, o’quv topshiriqlari, o’quv harakatlari, o’qituvchining nazorati, o’qituvchining baholashi
   
4. 
   Ta’limning maqsadi-nima uchun o’qitish kerak? Ta’limning mazmuni- nimaga o’qitish kerak? Ta’limning metodlari, usullari va pedagogik muloqot yo’llari, ta’lim beruvchi, o’quvchi
   

9. 
   O’quv faoliyati motivatsiyasining manbalari qaysilar?
   

5. 
   Ichki, tashqi, shaxsiy motivlar
   
6. 
   Bilim, ko’nikma va malakalar
   
7. 
   Ustanovka, qadriyatlar, orttirilgan qobiliyatlar
   
8. 
   Intellectual malakalar
   

9. 
   O’qish jarayonida harflar shaklini farqlash qanday malakaga misol bo’la oladi?
   

5. 
   Sensor malaka
   
6. 
   Motor malaka
   
7. 
   Intellektual malaka
   
8. 
   Sensomotor malaka
   

3- topshiriq. Quyidagi savollarga slaydlar tayyorlang

1. Pedagogik psixologiya fanining metodlari

2. Pedagogik psixologiyaning rivojlanish tarixi ( Abu Ali ibn Sino )


4-topshiriq. “Tushunchalar tahlili ” organayzerini to’ldiring

Muhim muammoning echimini topishga yordam beradi va “Tushunchalar tahlili” usuli orqali muammo hal qilinadi.

Tushunchalar	Mazmuni
Nutq
O’zlashtirish
O’rganish
O’qish