|
Любовь – это то, что вы делаете. Не то, что вы чувствуете, а именно то, что делаете для другого человека. Любовь – не жертва наших эмоций, это слуга нашей воли. Пора прекратить лишь говорить друг другу о любви. Пора действительно любить и доказывать любовь делами. Любовь – это традиция, которую вы зачинаете, это действия, которые вы сознательно завершаете…
Джей Аллан Петерсон
Гайд-парк
Любить умеет не только тот, кто любит кричать о своей любви: у умного чувство выражается и словом, и делом, у иного – только делом, и, может быть, тем сильнее, чем молчаливее.
Н. Чернышевский
Человек устает от всего, и даже от любви…
Андре Моруа
А что по этому поводу думаете вы?!
1. «Ты мне поможешь?»
Вам помочь или не мешать?
Из жизни
Существует три способа сделать что-нибудь: сделать это самому, нанять кого-нибудь или запретить своим детям делать это…
Из опыта
Цели:
• потренироваться в осознании собственных поведенческих моделей;
• закрепить навыки диалогового стиля общения в семейных отношениях, развить эмпатические возможности игроков;
• потренироваться в «отзеркаливании» собеседника, пристройке.
Размер группы : роли не играет, но все же лучше камерный состав – 12–15 участников.
Материалы и оборудование : карточки с заданиями для каждой подгруппы (см. рубрику «Кстати! Материалы для тренера»), листы с наводящими вопросами, флип-чарт или доска.
Время : зависит от числа участников и их готовности к диалогу.
Ход упражнения
Группа разбивается на подгруппы по 3–5 человек. На доске или флип-чарте записаны роли:
• мать;
• отец;
• старший ребенок;
• младший ребенок;
• бабушка/дедушка;
• сосед.
Ведущий просит каждую группу задуматься над тем, как одна и та же информация трансформируется в различной ситуации, применительно к различным людям, в зависимости от формы высказывания.
Насколько мы успешны в том, что можно было бы назвать «уместным поведением» – реакциями , адекватными той ситуации, месту, в которых мы оказались, людям, с которыми мы общаемся ?
Каждая группа получает карточку с описанием определенной ситуации. Познакомьтесь с ней и начните работу!
– Мне необходима помощь! – обращаетесь вы к различным людям и получаете в ответ… Давайте проверим, как каждый из перечисленных на доске/флип-чарте людей может отреагировать на вашу просьбу.
Построим работу следующим образом:
• в каждой подгруппе определите для себя, о каком виде деятельности будет идти речь, в какой помощи вы нуждаетесь;
• каждый попытается представить себе мысленно (можно сделать необходимые пометки и в письменной форме), к кому из героев списка он может обратиться и как будет развиваться сцена-диалог;
• следующий этап заключается в том, что в группе проигрываются все варианты диалога со всеми выбранными вами героями. Каждый из участников мини-группы может участвовать в импровизированной сцене-диалоге, «предъявив» товарищам по группе свое видение ситуации и разыграв с партнером свой вариант развития сцены;
• последний этап – обсуждение в группах.
Чтобы сделать обсуждение более эффективным и конкретным, раздаем каждой подгруппе листок с «наводящими вопросами»:
• Насколько варианты, которые были заранее подготовлены вами, вписываются в общее представление группы о том, как может развиваться ситуация?
• Считаете ли вы свои предложения оптимальными после того, как познакомились с мнениями других участников команды?
• Считаете ли вы свой вариант развития сюжета более примиренческим, более агрессивным, более нейтральным, более деликатным, чем варианты, предложенные товарищами? Говорит ли выбранный вами способ реакции о стиле вашего поведения в реальной семейной обстановке?
• Что в реакциях и предложениях товарищей по группе показалось вам неприемлемым? Что стало неожиданностью? С чем вы готовы безоговорочно согласиться?
Завершение
Приглашаем все группы соединиться в форум. Предлагаем участникам упражнения самостоятельно определить, что для них стало главным в проведенном упражнении, в чем его польза и учебный потенциал. Поощряем откровенные высказывания. Подводим итог выступлениям.
Кстати! Материалы для тренера
Мы предлагаем лишь несколько ситуаций в качестве примера. Для любого тренера не составит труда предложить группам задания, связанные с проблематикой, наиболее актуальной в данный момент для участников тренинга.
Do'stlaringiz bilan baham: |
