100 лучших игр и упражнений для успешного супружества и счастливого родительства

(Обухова, 1996).

2. «Родительский комитет»

Цели:
• обменяться опытом родительства, объединить группу и организовать межличностное общение на основе сходного подхода участников к видению целей и задач воспитания;
• представить участникам тренинга многообразие подходов к воспитанию;
• провести градацию проблем, связанных с воспитанием детей.
Размер группы : роли не играет.
Материалы и оборудование : листы-задания для каждого игрока, флип-чарт или доска.
Время : зависит от числа участников и их готовности к диалогу.

Ход упражнения

I этап.
Представьте, что вы – родители детей школьного возраста, члены родительского комитета класса. Подумайте и определите, какая проблема для вас как родителя сегодня наиболее актуальна?
Все предложения записываются на доске.
Среди проблем, названных «родителями», могут быть:
• уровень профессионализма коллектива учителей;
• недостаточное внимание руководства школы к предметам гуманитарного цикла;
• плохая спортивная база школы;
• невнимание и низкая концентрация учеников на последнем уроке и проблемы расписания, связанные с этим;
• «обратная связь» школы и родителей учеников;
• проблема агрессивности учеников;
• вопросы, связанные с автономией школы в выборе образовательных программ…
Или просим участников тренинга сформулировать те сферы воспитания и образования, которые они считают наиболее важными для их ребенка. Тогда наш список может выглядеть приблизительно так:
1) развитие творческого мышления;
2) умение ладить с близкими и сверстниками;
3) способность постоять за себя;
4) развитие самостоятельности и независимости суждений;
5) хорошая физическая подготовка;
6) здоровье, здоровье и еще раз здоровье;
7) готовность прийти на помощь;
8) понимание того, что жизнь – штука жестокая;
9) правдивость и порядочность;
10) воспитание чувства ответственности;
11) навыки самообслуживания;
12) любознательность и интеллект;
13) математическое мышление;
14) самостоятельность в подготовке домашних заданий;
15) прилежание и концентрация на уроках;
16) предупредительность и уважение в отношениях со старшими;
17) чтобы не рос фраером!..
В любом случае то направление, которое задаст тренер, определит и список тем-проблем, которые будут записаны на доске и обязательно ПРОНУМЕРОВАНЫ.
Когда этот этап завершен – все высказались, мнения зафиксированы на доске и у каждого мнения есть свой порядковый номер, переходим ко второму этапу.


II этап
1. Каждый участник тренинга выбирает из списка предложенных тем ОДНУ, которую считает критически важной (для его принципов воспитания, конкретного ребенка, определенного возраста, ситуации и т. д.).
2. Группе дается 10 минут для того, чтобы разбиться на «комиссии» в соответствии с проблематикой, заявленной на доске. То есть все «родители», которые считают, что «прилежание и концентрация на уроках», записанные на доске под номером 15, – это наиболее важные качества, которые необходимо воспитать в ребенке, собираются в одну подгруппу. Все те, кто выбрал пункт под номером 5, говорящий о необходимости приоритетного физического воспитания, составляют другую подгруппу. Так и образуются комиссии. Те, кто не нашел единомышленников, остаются в гордом одиночестве, что не облегчит их работы, так как и от них, и от комиссий разной численности участников требуется в течение 20 минут подготовиться к выступлению на заседании нашего «родительского комитета». Задача каждого выступающего или представителя комиссий – аргументированно, четко, ярко представить свою точку зрения на проблему.
Дополнительная сложность задания заключается в том, что наш «родительский комитет» может рекомендовать к работе в течение года лишь 5 комиссий. Следовательно, последней частью игры будет определение тех групп или педагогов-одиночек, которым удалось склонить форум к пониманию важности защищаемых ими позиций.
Темы-победительницы записываются на доске и в будущем могут служить ориентиром для тренера и для группы в составлении программы встреч.