10-sinf adabiyot darsligida yozuvchilar ijodi Darslikning dastur va dtsga mosligi

2.”Padarkush”dramasiga tayangan holda “Jaholatga qarshi ma’rifat “mavzusida ijodiy matn yarating.

• 2.”Padarkush”dramasiga tayangan holda “Jaholatga qarshi ma’rifat “mavzusida ijodiy matn yarating.
• Bu o’rinda o’quvchi “Jaholat” so’zining salbiy,”Ma’rifat” so’zining ijobiy ma’noda kelishini tushunsa-da,asl mazmun-mohiyatini tushunmaydi.

Eslatma!

O’quvchilar bu mavzuda ijodiy matn yaratishlaridan oldin o’qituvchidan kengroq ma’lumot berish talab qilinadi.

6.Darslikning tuzilishi,mazmuni va boshqa darsliklardan farqli tomonlari.10-sinf

Ijodkor	5-sinf	6-sinf	7-sinf	8-sinf	9-sinf	10-sinf
1.A.Yassaviy

Ijodkorlarning asarlarini o’rgatishda qo’llaniladigan dars usullari

• A.Yassaviy Hikmatlari “Qiyoslab o’rganamiz”
• M: Ishqqa tushding,o’tga tushding,kuyib o’lding,
• Parvonadek jondan kechib axgar bo’lding.
• Dardga to’lding,g’amga to’lding,telba bo’lding,
• Ishq dardini so’rsang hargiz darmoni yo’q.
• Yassaviyning ushbu hikmati boshqa ijodkorlar bilan taqqoslangan holda tushuntiriladi

Yassaviy hikmatlari bilan tanishib chiqilgach ,hikmatlardan kelib chiqib quyidagi jadval tuziladi (O’quvchi ushbu jadvalda joylashgan so’zlar izohi bilan tanishsagina hikmatlarni yaxshi sharxlay oladi)

Tasavvufga oid so’zlar	Og’zaki ijod an’analariga oid so’zlar
PIR	YO’L
DARVESH	RABOT
OSHIQ	KARVON
OBID	O’Q
OQIL
ZOHID
TOLIB

Hikmatlar bilan tanishib chiqilgach“Qiyin

Hikmatlar bilan tanishib chiqilgach“Qiyin

so’zlar lug’ati ustida ishlash”topshirig’i

ham beriladi.

Dars yakunida o’quvchilar oldindan tarqatilgan kartochkalarga “BBB”usuli orqali dars haqidagi fikrlarini yozishadi.

So’ng o’quvchilarning yangi mavzudan olgan bilimlari “Savollar yomg’iri”usuli orqali mustahkamlanadi

Bilaman

Bilmoqchi edim

Bilib oldim

Behbudiyning “Padarkush dramasi bo’yicha topshiriq “Keys-stad”tehnologiyasi asosida

Muammo turi	Kelib chiqish sababi	Yechim
1.Ota-bolaning ilmsizligi	Otaning farzand taqdiriga befarqligi	Ota va farzandning ilmli va tarbiyali bo’lishligi
2.O’g’ilning ota qotiliga aylanishi	Farzandning ahloqsizlikka berilgani,do’st tanlay olmagani	Ota ziyoli va domlaning maslahatiga vaqtida amal qilishi kerakligi
3.Jaholatga yo’naltirilgan siyosat	Jamiyat mustamlaka xalqqa aylangani	Ma’rifatparvarlarning ozodlik uchun kurashi

"Klaster "usuli orqali asarning umumiy nuqtasini aniqlng!

Said Ahmadning"Qorako'z majnun " hikoyasi bo'yicha topshiriq

1-TOPSHIRIQ "IKKI XIL JARAYON"USTUDA ISHLASH

• 1)Xudojo'y oiladan chiqqan noqobil o'g'ilning qilmishlari

• 2)Onaga farzandlar tomonidan berilgan mehrning it(Qorako'z Majnun) tomonidan berilishi

1-topshiriq "So'ngi saboq" hikoyasida obrazlar tavsifi

2-Topshiriq " Nima uchun" Deb nomlanadi

Ikki xil asar tahlili 2-topshiriq

"So'ngi saboq "hikoyasidan olgan taaassurotlarim

R.Hamzatovning" Ona tilim" she'ridan okgan taassurotlarim