1 Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

2- амалий машғулот. Мусиқа таълим жараѐнининг қонуниятлари.
Мусиқа таълимнинг ташкил этиш шакл, метод ва воситалари (4 соат). 
1-топшириқ. Мусиқа таълим жараѐнининг қонуниятларини изоҳлаб беринг. 
2-топшириқ. Касбий таълимнинг ташкил этиш шакл, метод ва воситаларини 
тоифалаш жадвалида изоҳланг. 
Шакллар 
Методлар 
Воситалар
 
3-амалий машғулот. 
Касбий таълим бўйича ривожланган 
мамлакатлардаги илғор тажрибалар. (4 соат)
 
1-топшириқ.
1. Мусиқа таълим йўналиши бўйича АҚШ ва Англия таълим тизимини 
―Венн‖ диаграммасида ифодаланг. 
2. Касбий таълим йўналиши бўйича Франция ва Кореа таълим тизимини “Венн” 
диаграммасида ифодаланг.
ТОИФАЛАШ ЖАДВАЛИ 
Тоифа-хусусият ва муносабатларни муҳимлигини намоѐн қилувчи 
(умумий) аломат. 
Ажратилган 
аломатлар 
асосида 
олинган 
маълумотларни 
бирлаштиришни таъминлайди. 
Тизимли 
фикрлаш, 
маълумотларни 
тузилмага 
келтириш, 
тизимлаштириш кўникмаларини ривожлантиради.
 

---

112 
2-топшириқ. 
1.
 
Мусиқа таълим бўйича ривожланган Норвегия, Туркия ва Дания 
мамлакатлардаги илғор тажрибаларни таҳлил қилинг ва Т-жадвалида 
изоҳланг. 
Асосий фарқлар 
Ижобий
 
Салбий 
 
 
4-Амалий топшириқ. Мусиқа таълими фанларни ўқитишда 
инновaцион технологияларга асосланган маъруза, семинар, амалий 
ва лаборатория машғулотларини лойиҳалаш.
(2 соат)
 
Мусиқа таълими фанида 
назарий дарс
- режали ташкиллаштирилган, 
аниқ мақсадга қаратилган ва таълим берувчи томонидан бошқариб 
туриладиган таълим ва тарбия жараѐнидир. Бу жараѐнда маълум бир махсус 
соҳа бўйича назарий билимлар тизимли равишда таълим олувчиларга 
НАЗАРИЙ ДАРС ВА АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАРНИ 
РЕЖАЛАШТИРИШ БОСҚИЧЛАРИ