1 Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

64 

талабалар билан ҳамкорликда тарбиявий ишлар рўйхатини ишлаб 
чиқиш. 
Мулоқотга кирувчанлик (коммуникатив) малакалари: 

талабалар, 
ота-оналар, 
таълим 
муассасаси 
раҳбарияти, 
ҳамкасблар билан мулоқотда турли шакл, методлардан фойдаланиш; 

педагогик амалиѐтнинг барча иштирокчилари билан амалий, 
ишчанлик ѐки шахсий муносабат ўрнатиш; 

талабаларга маълумотларни етказишнинг самарали йўл ва 
воситаларини топиш; 

топшириқлар юзасидан талабанинг жавоби ѐки шахсий 
фикрларини тинглай билиш; 

педагогик жараѐнларда юзага келадиган низоларнинг олдини 
олиш, бартараф этиш ѐки ривожлантириш; 

жамоа ва турли босқичдаги талабалар ўртасида ўзаро 
муносабатларни мустаҳкамлаш; 

жамоада соғлом рақобатга асосланган муҳитни қарор топтириш; 

талабаларнинг фаолиятларини рағбатлантириш; 

талаба жавобидаги хато ѐки хатти-ҳаракатидаги камчиликларга 
муносабат билдириш; 

талабалар билан таълимий ҳамкорликка эришиш.
Изчилликни таъминловчи (процесссуал) малакалар
: 

ўқув материали мазмунини баѐн қилишда нутқий изчилликни 
таъминлаш; 

оғзаки ва ѐзма нутқни баѐн қилишда ўзаро изчилликни қарор 
топтириш;

талабаларнинг мавжуд билимлари билан янги ўзлаштириладиган 
билимлар ўртасида муайян изчилликни юзага келтириш; 

талабаларнинг мавжуд ҳаѐтий қарашларини янги ғоялар билан 
бойитиш;

дарсда ва дарсдан ташқари тарбиявий ишларда талабаларни фаол 
фаолиятга ундовчи методлардан фойдаланишда муайян изчилликка эришиш; 

талабалар БКМ даражасининг ДТС талабларига мувофиқ 
келишида маълум изчилликка эришиш;гуруҳ жамоасининг ижтимоий-
психологик ҳолатини ўрганиш методларидан фойдаланишда

педагогик фаолият изчиллигини таъминлаш; талабаларнинг 
тарбияланганлик ва ривожланганлик даражасини баҳолашда доимий 
изчилликка эришиш. 
