1 Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

123 
Шакллар 
Алломалар юбилейлари
 
“Билимдон педагог”
 
танлови 
Байрамлар 
Маърузалар 
Мусобақалар 
Мушоиралар 
Илмий анжуманлар
 
минарлар 
“Ёш мафкурачилар” 
клуби
Ижодий ишлар танлови 
 
Буклетлар 
Баҳс-мунозаралар 
Учрашувлар ва б.
 
 
Оилавий клуб 
Давра суҳбатлари 

---

124 
2-топшириқ бўйича 
3-топшириқ бўйича 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Методлар 
Ишонтириш
 
Намуна кўрсатиш
 
Педагогик талаб
 
Ўргатиш
 
Рағбатлантириш
 
Назорат
 
Салбий муносабат 
билдириш
 минарлар 
Машқ қилдириш
 
Таҳлил 
Суҳбат 
Дебат 
Синтез 
Ҳикоя қилиш 
Мусобақа
 
Воситалар 
Ҳадислар
 
Халқ оғзаки ижоди
 
Педагогик талаб
 
Ўргатиш
 
Миллий анъаналар
 
Миллий урф-одатлар
 
Кўргазмалар
Деворий газеталар
 
Ўйинлар
 
Оммавий ахборот 
воситалари 
Фотомонтажлар
 
Маданият ва санъат
Ўқув манбалари
 
Оғзаки журналлар
 

---

125 
 
VI. МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ МАВЗУЛАРИ 
Олий таълимда мусиқа таълими фанларини ўқитиш методикаси
ривожлантирувчи методларни ўрганиш. Олий таълим муассасалари 
педагогларида 
мусиқа 
таълими 
фанларини 
ўқитиш 
методикаси
ривожлантиришга хизмат қиладиган воситалар билан танишиш. ОТМ 
педагогларида 
мусиқа 
таълими 
фанларини 
ўқитиш 
методикаси
ривожлантиришда самарадор бўлган технологияларни аниқлаш ва уларни 
ўзлаштириш.
Тингловчи мустақил ишни тайѐрлаши учун қуйидагича йўл тутиш 
тавсия этилади: ОТМ педагогларида мусиқа таълими фанларини ўқитиш 
методикаси ривожлантирувчи метод, восита ва технологияларга оид ўқув ва 
илмий адабиѐтлар, шунингдек, Интернет материаллари билан танишиш; 
ОТМ педагогларида мусиқа таълими фанларини ўқитиш методикаси
ривожлантирувчи метод, восита ва технологиялар борасидаги билимларни 
ўзлаштириш; 
шахсда 
эстетик 
сифатларини 
шакллантириш 
ва 
ривожлантирувчи махсус тестлар билан ишлаш; махсус адабиѐтлар асосида 
мавзу устида ишлаш. 
Мустақил таълим саволлари 
1.
Мусиқа 
таълими 
фанларини 
ўқитишда 
дарс 
сифатини 
ривожлантиришда қўлланиладиган илмий-тадқиқот методларини изоҳланг.
2.
Мусиқа таълими фанларини ўқитишга қандай сифатлар хос? 
3.
Педагогларда қандай ижодий-педагогик фаолият малакалари мавжуд 
бўлиши зарур?
4.
Мусиқа таълими фанларини ўқитиш сифатларини ривожлантиришнинг 
қандай йўллари мавжуд?
5.
Олий таълимда мусиқа таълими фанларини ўқитиш методикаси 

---

126 
VII. ГЛОССАРИЙ 
Термин 
Ўзбек тилидаги шарҳи 
Инглиз тилидаги шарҳи 
Созандалик
Маълум бир созни (рубоб, 
танбур, дойра, най ва х.к) 
мукаммал эгаллаган, ҳам 
жўрнавоз, солист ва жамоавий 
ижроларда қатнашиб, мумтоз 
санъатни тарғиботчисидир.
This is player of Uzbek 
national instruments like 
rubob, tanbur, doyra, nay 
and ets. He can play with 
solists, he solo player and 
play with other instruments. 
Анъанавий 
ижрочилик 
Миллий мусиқаларимизни 
асосини ўрганувчи соҳа 
Traditional performing arts 
learning basic of nationale 
music of Uzbekistan. 
Воҳага мансуб 
жанрлар 
Катта ашула Фарғона-Тошкент 
воҳаси, Мавригий ва Бухорча 
Самарқанд-Бухоро воҳаси, 
Суворийлар Хоразм воҳаси. 
Бундан ташқари достончилик, 
жировчилик, ҳалфачилик, 
яллачилик, лапарчилик ва 
бошқалар. 
Janrs from Fergana-
Tashkent Katta ashula (Big 
song), from Samarkand and 
Bukhara Mavrigi and 
Bukhorcha, from Khorezm 
Suvoriy and also janrs like 
doston (play epos), jirov 
(play epos an another stile), 
khalfa (womans epos 
players), yalla (melodies for 
the dans), lapar (sing a song 
in competition) and ets. 
Уч воҳа мақоми 
Булар Хоразм мақомлари, 
Шашмақом ва Фарғона-
Тошкент мақом йўлларидир. 
That is Khorezm’s makom, 
Shashmakom and Fergana-
Tashken’s makom ways.
Устоз-шогирд 
тизими
Устоз шогирд тизими 
анъанавий ижрочилик 
соҳасида энг сермаҳсул дарс 
бериш услуби. 
From teacher to student 
systems effect way for 
learning traditionale 
performing arts. 
Мукаммал ижро 
Барча жиҳатлари тўлиқ, 
чиройли, беҳато ижро 
мукаммал ҳисобланади. 
All parameters is full and 
beutefull plays is the 
original perform.