1. теоретические основы использования проектной деятельности в образовательном процессе по иностранному языку 14

ВВЕДЕНИЕ

Одной из важнейших задач современного образовательного учреждения выступает формирование у учащихся мотивации к обучению.
Актуальность данной курсовой работы обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и развития активной жизненной позиции. Поскольку наиболее острые проблемы в области обучения и воспитания связаны с отсутствием мотивов к получению образования у основной массы учащихся, следствием чего является снижение базовых показателей образованности и воспитанности выпускников всех учебных заведений, то важность названного критерия становится очевидной. Выявление характера учебной мотивации и смысла учения для школьника в каждом конкретном случае играет решающую роль в определении учителем мер педагогического воздействия (влияния).
Одним из действенных методов формирования мотивации учащихся является метод проектов. В настоящее время методика ученических проектов получила широкое распространение в рамках различных учебных дисциплин, в том числе и на уроках иностранного языка. На практике хорошо заметна эффективность использования данного метода для повышения интереса учеников к образовательной деятельности. Практическое применение теоретических знаний в форме ученических проектов способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся на иностранном языке, а работа в группе активизирует деятельность каждого ученика. Использование метода проектов в учебной деятельности выводит процесс обучения на новый уровень и способствует повышению мотивации учеников к изучению иностранных языков с помощью творческих заданий.
Объектом исследования выступает проектная деятельность как педагогический метод.
Предмет исследования – влияние проектной деятельности на мотивацию учеников к изучению иностранных языков.
Целью курсовой работы выступает теоретическое и практическое обоснование повышения мотивации учащихся к овладению английским языком при применении метода проектов.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть сущность мотивации к обучению.
2. Изучить основные подходы к применению метода проектов в педагогике в качестве эффективного средства повышения мотивации.
3. Определить специфику применения метода проектов при обучении учащихся иностранному языку.
4. Выявить условия применения метода проектов для формирования устойчивой мотивации и развития познавательных интересов учащихся в ходе изучения иностранного языка.
5. Разработать проект и провести его апробацию на уроках иностранного языка.
Гипотеза исследования предполагает, что использование метода проектов на уроке иностранного языка повысит мотивацию учеников к дальнейшему изучению.