1. Tashkiliy qism. О‘quvchilarni darsning mavzusi, maqsadi va borishi bilan tanishtirish

MAVZU: Biologiyani o’qitishda muammoli darslardan foydalanish yo’llari

“ Aqliy xujum” usulining texnologik bosqichlari va xaritasi.

Mashгulot maqsadi. “ Aqliy xujum” metodini qo’llanishini va uning texnologik xaritasini tuzishni o’rganish.

Mashгulot natijalari.

1. Aqliy xujum metodi xaqida tushunchalarga ega bo’ladilar.

2. Aqliy xujum metodini amaliyotda qo’llay oladilar.

Zarur bo’ladigan materiallar. Kodoskop.

Mashгulotning borishi. Aqliy xujum – гoyalarni generatsiya ( ilgari surish) qilish usuli. O’quvchilar birlashgan xolda qiyin muammoni yechishga xarakat qiladilar, uni yechish uchun shaxsiy гoyalarini ilgari suradilar. Aqliy xujum guruxlararo ishlarda qo’llaniladigan, ko’plab гoyalarni ishlab chiqish mumkin bo’lgan metoddir. Bu xaqiqatdan xam o’quvchilarning o’quv jarayonida faol ishtirok etishlari, turli гoyalarni bayon qilish choгida boshqalarni xam qizгin ishga yo’llashlari, ilxom bilan ishlashlariga imkon beruvchi va unga raгbatlantiruvchi metoddir. Aqliy xujum shuning uchun xam faollashtirishning muxim usuliki, unda tanxo ishlash mumkin emas, birgina гoya guruxning barcha ishtirokchilarini bir xilda o’ziga tortib oladi. O’qituvchi mavzu yoki savolni ajratib olishi zarur, keyin esa o’quv faolligi 5-10 daqiqa oraliгidagi vaqt ichida yengillashtiriladi.Aqliy xujum turli tarzda qo’llanishi mumkin: masalan qandaydir mavzuni muxokama qilish uchun, yangi savol qo’yish yoki istalgan qandaydir muammoni xal etish uchun.