|
Лекториум
платформаси саналади
. «Лекториум»
икки йўналишда
ривожланиб бормоқда:
-
Медиатекалар – Россиянинг энг машҳур маърузачилари
маърузаларидан коллекция. Барча материаллар маърузачилар ва ОТМ
рухсати билан тармоққа қўйилади. Видео библиотекадан ихтиѐрий вақтда
фойдаланиш мумкин ва бепул.
-
MOOC (Massive Online Open Course) - онлайн курсларнинг янги
авлоди.
Лекториум ўз студиясига эга. Студия орқали видеоконтентларни
яратиш ҳамда трансляцияларни амалга ошириш мумкин.
МООС лойиҳаси директори Якова Сомова қуйидаги фикрларни
айтиб ўтган:
«MOOC — бу технология, у бешта компонентадан ташкил
топган:
-
биринчиси — давомийлиги 7-10 минутни ташкил қилган ва махсус
студияда ѐзилган видеороликлар;
240
-
иккинчиси — ўз-ўзини текшириш имконини берувчи тестлар ва уй
вазифалари;
-
учинчиси — тескари алоқа, форумларда мулоқот, вебинарлар;
-
тўртинчиси — муддат;
-
бешинчиси — оммавийлиги.
Агарда шу бешта компонентадан бирортаси ишламаса у ҳолда
бошқа маҳсулот олинган бўлади».
Бу таъриф МООС учун энг охирги таъриф эмас, МООС ҳозирда
фаол ривожланиш босқичида.
Хулоса қилиб шуни айтиш лозимки, Ўзбекистонда ҳам масофавий
таълимни барча таълим муассасаларида самарали қўллаш билан бир
қаторда масофадан туриб машғулотларни олиб борувчи Очиқ
университетларни ташкил қилиш вақти келди. Бу борада албатта жаҳон
тажрибасидан ва синовидан ўтган платформалардан фойдаланиш замон
талабидир.
ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ: ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЯ
Хикматов Н. Н. – преподаватель ТГИВ
На сегодняшний день в мире где мы проживаем, получить
образования стало одним из основных приоритетов. Новые педагогические
и информационные технология намного облегчают эту задачу. Во многих
отраслях получения новых знаний на месте, не отрываясь от работы дала
развития новому методу обучения.
Этот вид обучения появился, после того как начали внедрять
информационные технологии в процесс обучения. Один из видов такого
обучения, это дистанционное обучения.
Дистанционное обучение
- это далеко не новое явление в
современном образовании. Оно позволяет не столько разнообразить
организацию обучения, сколько адаптировать его под обучающихся,
нуждающихся в данном роде деятельности. Созданное как инструмент
работы с обучающимися, не имеющими возможности проходить в полной
мере программу своего образовательного учреждения, дистанционное
обучение вызвало немалый интерес ученых со всего мира.
Российский ученый А.В.Хуторской, определяет ДО как «обучение с
помощью средств телекоммуникаций, при котором удаленные друг от
друга субъекты обучения (ученики, преподаватели и др.) осуществляют
образовательный процесс. Современное дистанционное обучение
осуществляется в основном с помощью технологий и ресурсов сети
Интернет».
241
Принципиальным
отличием дистанционного образования от
традиционных видов является то, что в его основе лежит учение, то есть
самостоятельная познавательная деятельность обучаемого. Отсюда,
необходима гибкая система организации дистанционного образования,
позволяющая приобретать знания там и тогда, где и когда это удобно
обучаюшемуся. Важно, чтобы обучающийся не только овладел
определенной суммой знаний, но и научился самостоятельно их
приобретать, работать с информацией, овладел способами познавательной
деятельности, которые в дальнейшем мог бы применять в условиях
непрерывного самообразования.
Основным преимуществом дистанционного обучения является
следующие:
- обучения, не отрываясь от работы. Этот вид обучения может
помочь тем, кто хочет постоянно обучаться или совершенствоваться;
- дистанционное обучения не знает расстояние, то есть учащийся,
может учиться где и когда ему захочется. Это преимущество поможет
получить образования, тем слоям населения, которые по каким-то
причинам не могут посещать место обучения;
- снизить затраты на обучения, так как дистанционное обучение не
требует затраты на материалы обучения (их можно найти в Интернете), не
нужно место для обучения, расходы на транспорт;
- гибкий график обучения. Обучающийся, может получат знания,
когда ему удобно, так как дистанционное обучения даѐт возможность
получит знание, так как принцип дистанционного обучения 24/7, то есть
работает беспрерывно;
- требуется минимальное количество оборудование для обучения.
Нужно только интернет и устройство для доступа к нему.
Как и где лучше использовать дистанционное образование этим
вопросом задаются многие. Этот вид обучения можно использовать как
дополнительное или для повышения квалификации. Дистанционное
обучения подходит и для тех, кто самостоятельно не может по каким-то
обстоятельствам ходить в обучающие учреждения.
Главный принцип дистанционного обучения – непрерывное
образования. То есть им могут пользоваться те, кто хочет получить или
усовершенствовать свои знание, не смотря на свои возможности.
Главное дать дистанционному образованию такие же преимущества,
как и традиционному. Чтобы внедрить в систему образования
дистанционное обучения, нужно выполнить следующие условие:
1.
Создать нужное законодательство, то есть правовое основу.
2.
Создать учебные курсы и внедрить их в систему образования.
3.
Нужно подготовить кадров, которые будут создавать,
обслуживать дистанционные курсы.
242
4.
И самое главное нужно создать методическое основу. (Для
этого можно использовать Интернет – ресурсы, электронные библиотеки и
т.п.)
Если подвести итог, то дистанционное образование - вещь
достаточно удобная и полезная. Несомненно, это шаг в образование
будущего. Но все-таки не стоит забывать традиционное образование,
которое даст вам больше навыков, особенно при получении основного
образования. Дистанционное обучение пока рекомендуется получать, как
дополнительное или если у вас нет возможности учиться традиционно по
каким-то веским причинам. А вот в качестве дополнительного образования
или повышения профессиональной квалификации дистанционное
обучение
лидирует,
потому
что
«обучающийся»
уже
имеет
профессиональные навыки в области изучаемого предмета и имеет
возможность продолжать образование без отрыва от работы.
Do'stlaringiz bilan baham: |
