1. Развитие представлений о предмете и методе психологии. Современные представления о предмете психологии

Слободчиков, Исаев: Гуманитарно-антропологическая модель развития человека говорит о самоценности каждого периода жизни. На каждом периоде возможно психологическое сопровождение.От ступени к ступени возрастает свобода человека.
На ступени воплощения – полная физиологиче-ская зависимость от другого. На последней ступени – полная свобода – состояние богоуподобления, в т.ч.и от давления собственной самости.На каждой ступени выделяются соучастники развития.
Каждая общность на каждой ступени осуществляет специфичную совместную деятельность, которая имеет свое особое содержание – предмет совместной деятельности и свою характерную форму. Переход на новую ступень представляет собой смену со-бытийной общности. Возможность этой смены подготавливается на предыдущей ступени действиями соучастников.
Если соучастники события не совершают необходимых действий – развитие затормаживается.В каждой точке развития существует возможность остановки или регресса.
Процесс развития понимается как имеющий кризисный характер.
Кризисы – нормативные моменты развития.
Каждая ту-пень включает в себя 2 вида кризисов:
1. кризисы рождения (связяны с переходом в новую общность и представляет собой «шаг» в процессе социализации).
2. кризисы развития (связаны с освоением новой общности, представляют собой шаг в процессе индивидуализации).
Кризисы рождения и развития чредуются со стадиями принятия и освоения.