1. Quyidagilarni nazarda tutuvchi maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti 1-ilovaga muvofiq tasdiqlansin: davlat standartining maqsadi, asosiy vazifalari va prinsiplari

BOLANI RIVOJLANTIRISh BO‘YIChA FAOLIYAT

bolaga harakatlar namunasini ko‘rsatish (salomlashish, xayrlashish); bolani kattalar murojaatiga javob bergani uchun maqtash; ochiq havoda boshqa bolalar bilan birgalikda sayr tashkil etish; harakatlarni so‘zlar bilan qo‘shib olib borish.	bolaga o‘yin yoki harakatning umumiy qoidalarini tushuntirish (“Biz qumni o‘ynaymiz, lekin qumni sochmaymiz”); tengdoshlar bilan birgalikdagi faoliyatga jalb qilish	bola bilan o‘yin mobaynida boshqalar bilan hamkorlik qilishni shaxsiy namuna asosida namoyish etish; muloqot jarayonida chegara belgilash; bolani boshqa bolalar bilan taqqoslamaslik.
NUTQ, MULOQOT, O‘QISh VA YoZISh MALAKALARI
Kichik soha: Nutq va til
Talab: Bola nutqni tinglash va tushunishga, gapirish va muloqot qilishga qodir
0-1 yosh	1-2 yosh	2-3 yosh
KUTILAYOTGAN NATIJALAR
ba-ba, ma-ma, bu-bu va boshqa bo‘g‘inlarni talaffuz qiladi; bolalar qo‘shiqlari, ovutmachoqlar, ertaklar, qisqa va sodda hikoyalarni tinglaydi; nomi tilga olingan obyekt tomon qaraydi (“Oyisi qani…”); yorqin rasmli kitobchalarni ko‘rishga qiziqish bildiradi.	kundalik hayotda bajariladigan harakatlarni anglatuvchi so‘zlar ma’nosini tushunadi; o‘rindosh so‘zlarni qo‘llaydi, kattalar ketidan yengil so‘zlarni qaytaradi; kattalar nutqiga taqlid qiladi; kitoblarni o‘rganadi.	istak va iltimosni ifoda etadi; kattalar nutqini to‘g‘ri tushunadi; kattalarning oddiy topshiriqlarini bajaradi; harakatlarni nutq bilan birga olib boradi; so‘zlardan foydalanadi; kitob o‘qib berishlarini so‘rashi mumkin; rasmlar bo‘yicha kitobni taniydi.