1. Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кўзланган асосий мақсад нимадан иборат?

Жаҳондаги мавжуд сифатни баҳолаш тизимини шартли равишда нечта моделга ажратиш мумкин?

*2 моделга

764. 
     Таълимдаги инновацияларни нечта гуруҳга бўлиш мумкин?
     

*2 та

764. 
     Қайси мамлакатларда сифатни баҳолашнинг асосий мақсади таълим жараёнини такомиллаштириш ҳисобланади?
     

*Франция, Буюкбритания, Нидерландия ва скандинавия мамлакатларида

764. 
     Қайси мамлакатларда сифатни баҳолашнинг асосий мақсади дастурларни халқаро тан олишга эришиш ҳисобланади?
     

*Германияда

764. 
     Қайси мамлакатларда сифатни баҳолашнинг асосий мақсади аккредитацион мақомни белгилаш ҳисобланади? *Шарқий Европа давлатлари, ш.ж. Россия
     
765. 
     «Сифат учун тўлашмайди» деган машҳур афоризмни ким яратган?
     

*Ф.Кросби

764. 
     Таълим тизими нималардан иборат бўлади?
     

Педагоглар, ўқув дастурлари ва ЎУМ, инфратузилмалар

764. 
     Жараённинг режалаштирилган натижалар(ИСО 9001:2000)га эришиш қобилияти нима бўлади?
     

*Жараённинг натижавийлиги

764. 
     (ИСО 9004:2000) бўйича жараённинг самарадорлиги - бу
     

Эришилган натижа ва фойдаланилган ресурслар орасидаги ўзаро боғлиқлик

764. 
     “Сифат – бу ишчи чизмаларда, техник шарт-шароитларда ва бошқа тегишли хужжатларда белгиланган барча зарурий техник талабларга мос келишдир” тарзида сифатни таърифлаш ёндашуви
     

*20 асрнинг 70 йилларида Форд корпорацияси фаолиятида қўлланилган

764. 
     PEST-таҳлил мақсади –
     

*ОТМ учун критик бўлган кўрсаткичларни аниқлаш ва уларни нейтраллаштириш учун кўриб чиқиш зарур бўлган чора-тадбирларни ўз ичига олади.

764.