1. Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кўзланган асосий мақсад нимадан иборат?

Педагогнинг ўз устида ишлаши неча босқичда кечади? *5 босқичда;
Педагогнинг ўқувчилар, уларнинг ота-оналари, педагогик жамоа, жамият томонидан эътироф этилган ахлоқий мақоми қандай номланади? *педагогик обрў; 
Психологик, методик, информацион, креатив, инновацион ва коммуникатив компетентлик. Ушбу таркибий асослар педагогга хос қандай компетентликка хос?  *махсус компетентликка;
Педагогик низо - инқироз, англашилмовчилик, кутилмаган ҳодиса, зўриқиш, ноқулайлик, ички ёки ташқи хавотир, бартараф этиш қийин бўлган қўрқув.
Педагогик низоларни келтириб чиқарувчи омиллар: ахборот, муносабат, хулқ омили.
Педагогик низолар давомийлигига кўра бир неча турларга бўлинади: тезда якун топадиган, кучсиз, суст кечадиган, узоқ муддат давом этадиган, кучли, тез кечадиган.
Талабага ҳурмат билан муносабатда бўлиш; талабчанлик; суҳбатдошни қизиқиш (диққат) билан тинглай олиш ва қайғуриш малакаси; руҳий барқарорлик, дадиллик, оғир вазминлик; муносабатлар жараёнида ишонч билан сўзлай олиш; қатъиятлилик (қайсарлик эмас); талабаларга эътиборли, ҳушёр бўлиш. Ушбу асосий кўринишлар нимага хос? *педагогик назокатга; 
Талабаларнинг ҳиссий фаолияти, руҳий-жисмоний қуввати ва ишчанлик қобилиятини қайта тиклаш қандай номланади? *педагогик релаксация;
Ўз устида ишлаганда педагогнинг ютуқларини бойитиш ва камчиликларни бартараф этиш юзасидан аниқ қарорга келиши қайси босқичда рўй беради? *2 босқичда;
Ўз устида ишлашнинг 1-босқичида педагог томонидан қандай ҳаракатлар ташкил этилади? *ўз фаолиятини таҳлил қилиш асосида ютуқ ва камчиликларини аниқлаш; 
Ўзини таваккал қилишдан олиб қочиш; фикрлаш ва хатти-ҳаракатларда қўполликка йўл қўйиш; шахс фантазияси ва тасаввурининг юқори баҳоланмаслиги; бошқаларга тобе бўлиш; ҳар қандай ҳолатда ҳам фақат ютуқни ўйлаш. Улар қандай омиллар саналади? *шахс креативлигини ривожлантиришга тўсқинлик қилувчи.
Ўзини ўзи ҳиссий бошқариш; пантомимика; мимика; жест (қўл, оёқ ҳаракат)дан ўринли фойдаланиш; нутқ техникаси; алоҳида сўз ёки ифодаларни ифодалаш суръати (ритмика). Улар ниманинг асосий турлари саналади? *педагогик техниканинг;