1-mavzu: tarbiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari. Reja

25-mavzu: Tarixiy, ma’naviy-madaniy me’rosga sodiqlik.
Reja

1. 
   Tarixiy me’ros tushunchasi.
   
2. 
   Mustaqillik davrida tarixiy, ma’naviy-madaniy me’rosga bo’lgan munosabatning o’zgarishi.
   
3. 
   Milliy tarbiyani shakllantirishda tarixiy merosning o’rni.
   
4. 
   Ilmiy-ma’naviy, madaniy me’roslarning jamiyat taraqqiyotiga ta’siri.
   

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim.


26-mavzu: Milliy an’ana va qadriyatlar shaxs kamolotining poydevori.
Reja

1. 
   An’ana va qadriyatlarning milliy madaniy merosda tutgan o’rni.
   
2. 
   Shaxs ma’naviy kamolotida milliy an’ana va qadriyatlar uyg’unligi.
   
3. 
   Milliy an’analar va qadriyatlardan faxrlanish. Yosh avlodda milliy an’analarga va marosimlarga hurmat hissini rivojlantirish.
   
4. 
   Diniy va milliy an’analarni xalqlarning tarixiy rivojlanishidagi ahamiyati.
   

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim.


27-mavzu: Zamonaviy tarbiyada media.
Reja

1. 
   Zamonaviy tarbiyada media. Zamonaviy shaxs hayotida medianing o‘rni.
   
2. 
   Media turlari va ularning yoshlar tarbiyasidagi o‘rni. Mediasavodxonlik va mediatarbiya.
   
3. 
   Media va axborot savodxonlikni rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari.
   
4. 
   Mediatahdid va media xavfsizlik.
   

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim.


28-mavzu: Zamonaviy tarbiyashunoslik muammolari.
Reja

1. 
   Zamonaviy tarbiyashunoslik muammolari.
   
2. 
   Yoshlar tarbiyasini zamonaviy asosda ilmiy-texnologik isloh qilish.
   
3. 
   Tarbiyaga yangicha, tizimli yondashuv, bolada tayanch fazilatlarni kafolatli shakllantirishda oila, maktabgacha ta’lim, umumiy ta’lim, o‘rta maxsus kasb-hunar va oliy ta’lim muassasalari, mahallalarning ijtimoiy-pedagogik imkoniyatlarini to‘liq yuzaga chiqarish.
   
4. 
   Zamonaviy tarbiyachi imidji.
   

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim.