1-mavzu: Tabiatshunoslikni o`qitish mеtodlari. O’qitishning ko’rgazmali metodlari. Amaliy metodlar turlari va tavsifi

Amalliy metodlar turlari va tavsifi .

Tajribalar atrof tabiatni bilishning samarali metodi hisob-lanadi, chunki ularda bolalarni qiziqtiradigan elementlar mayjud. Bolalarda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kuzatuvchanlik, mantiqiy fikr yuritish va nutqni tarbiyalashda tajribalar katta ahamiyatga ega. Bolalar kishilarning tabiatni o’zgartirishlarida tajribalar chinakam vosita bo’lishini ko’rishlari kerak. Tajribalarni o’quvchilar asosan mustaqil holda o’tkazadilar. Asboblar va moddalar bilan juda ehtiyot bo’lib ishlash talab etiladigan tajri-balarni o’qituvchining o’zi o’tkazadi.

Tajriba o’tkazishdan oldin o’quvchilar undan ko’zlangan maqsadni yaxshi tushunib olishlari, tegishli anjomlar (moddalar, asboblar va boshqalar) bilan tanishib chiqishlari kerak. Tajribani o’tkazish, uning borishi va natijalarini “Kundalik kuzatish daftari”ga yoki tutilgan daftarlarga yozib borish uchun bolalar bilan birgalikda batafsil ishlab chiqilgan reja bo’lishi zarur. Tajribalar natijalari ham daftarlarda yoritiladi va xulosalar chiqariladi.

Tajriba tabiatshunoslikni o’qitishning yetakchi uslubi ekanligi bois hamda ba'zi turdagi amaliy ishlarni tayyorlash, tashkil etish, ularning o’zlariga xos xususiyatlari va ahamiyati bilan tanishamiz.