1-mavzu: qiyosiy pedagogika fani haqida umumiy tuchuncha

To`rtinchidan, milliy ta‘limtiziminio`zaro boyitishning o`ziga xos shakl va usullariajratib ko`rsatiladi.
Qiyosiy pedagogikaning obyekti, vazifalari va bajaradigan ishi. Qiyosiy pedagogika pedagogika fanining bir sohasi bo`lsa ham, (ijtimoiy pedagogika didaktika, tarbiya nazariyasi, pedagogika tarixi fanlari kabi) o`zining muayyan tadqiqot obyektiva predmetigaegadir.Bular,fan va o`quv predmetiningbosh masalasinianiqlab beradi.
Qiyosiy pedagogika obyekti–milliy,regional va global masshtabdagi ta‘lim.
Qiyosiy pedagogika predmeti–xorij va O`zbekiston pedagogik tajribasi va zamonaviy milliy pedagogik madaniyatning holati, tendensiyalari va rivojlanish qonuniyatlarini qiyosiy tahlilqilish.

Qiyosiy pedagogikaning asosiy vazifalari:

-turli mamlakatlarda ta‘lim rivojlanish jarayonlarini aks ettiradigan fakt va dalillarnitasvirlash va tahlil etish;
-turli mamlakatlardagi ta‘limning rivojlanishi to`g‘risidagi miqdor va sifat o`zgarishlarini qiyosiy tahlil qilish, tasniflash va tizimlashtirish;
-turli mamlakatlardagi ta‘lim rivojlanishi tendensiyalari va qonuniyatlarini ochib berish;
-turli mamlakatlarda ta‘limni rivojlantirishning yo`llari va imkoniyatlarini prognoz qilish;
-xorij mamlakatlarida ta‘lim yutuqlari va kamchiliklarini o`zaro taqqoslash va qiyoslash;
-xorij mamlakatlari ta‘lim tizimini umumiy tahlil qilish

Qiyosiy pedagogika fanining bajaradigan ishi.

-xorij tajribasini mutaxassislar tomonidan o‘rganilishi qulay bo‘lishi uchun turli mamlakatlar pedagogik hujjatlaridagi atama va tushunchalarni muvofiqlashtirish va tartibga solish;
-xorij va o’zbek pedagoglari ta‘limarboblarining nazariy g‘oyalari, ta‘limsiyosati,
ta‘limmodellarini o’zaro taqqoslash;
-ta‘limningrivojlanish istiqbollarini prognoz qilish;
-ta‘limnirivojlantirish strategiyasini ishlabchiqish.
Qiyosiy pedagogika keng ko‘lamdagi muammolarni o‘rganadi: