1-Мавзу: Психологик маърифат ва ташвиқот йўналишининг мақсад ва вазифаси

Саволлар:
1. Ўқитувчининг бунга муносабати қандай бўлиши керак?
2. Ўқитувчига ва ўқувчига нима маслаҳат бериш мумкин
14-Вазият
Ўқувчи бирор бир синфдошига ёмон муносабатда эканлигини очиқ намоён этиб: ―Мен у билан бирга ишлашни (ўқишни) ҳоҳламайман‖-дейди.
Саволлар:
1. Ўқитувчининг бунга муносабати қандай бўлиши керак?
2. Ўқитувчига ва ўқувчига нима маслаҳат бериш мумкин?


Фойдаланилган адабиётлар
1. Абрамова Г.С. Практическая психология. Москва, «Академический
проект», Москва, 2001.
2. Акимова М.К., К.М.Гуревич. Психологическая диагностика. Москва,
2005.
3. Бурменская Г.В.,Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастнопсихологическое консултирование.Москва, МГУ, 1990.
4. Дубровина И.В. Практическая психология образования. СанктПетербург, Питер, 2004.
5. Маленова А.Ю. Введение в профессию в схемах и таблитсах. Омск,
Изд-во ОмГУ,2004.
6. Maйерс Д. Психология. Минск, 2008.
7. Нишанова З.Т., Алимбаева Ш.,Сулаймонов М.В. Психологик хизмат.
Т.,2014.
8. Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития- Прага, 1978.