1-mavzu. Mashinali o'qitishga kirish va uning asosiy tushunchalari, algortmlari Reja

Valiyev Shuhratbek
1-mavzu. Mashinali o'qitishga kirish va uning asosiy tushunchalari, algortmlari

Reja:
1. Mashinali o‘qitishga kirish fanining maqsadi, vazifalari va kutiladigan natijalari.
2. Ma’lumotlar va bilimlar.
3. Mashinali o‘qitish ma’nosi.
4. Mashinali o‘qitishning asosiy tushunchalari.
5. Mashinali o’qitishning sun’iy intellektda qo’llanilishi..
6. Mashinali o’qitishning amaliy sohalari tahlili.

Bilimlar - bu PrSdagi obyektiv qonuniyatlar (prinsiplar, aloqalar, qonunlar) bo’lib, ular amaliy faoliyat va professional tajribalar natijasida olinadi va mutaxassislarga ushbu sohada masalalarni qo’yish va yechishga imkoniyat yaratadi.

Bilimlar - bu PrSdagi obyektiv qonuniyatlar (prinsiplar, aloqalar, qonunlar) bo’lib, ular amaliy faoliyat va professional tajribalar natijasida olinadi va mutaxassislarga ushbu sohada masalalarni qo’yish va yechishga imkoniyat yaratadi.

Bilimlar - bu yaxshi strukturalashgan ma’lumotlar, yoki ma’lumotlar haqidagi ma’lumotlar, yoki metama’lumotlar.

Bilim tushunchasi boshqa ko’plab fundamental ilmiy tushunchalar (algoritm, intellekt, faoliyat va h.k) kabi intuitiv shaklda aniqlanadiganlar tipiga kiradi.

Bilim tushunchasi ma’lumot yoki axborot tushunchasidan qanday farq qiladi?

Bilim –bu tashqi olamdan tirik mavjudod (subyekt) yordamida idrok etilgan axborotlar. Bilimning ma’lumotdan farqli tomoni uning subyektivligidadir [2]. Bilim subyektning hayotiy tajribalariga, uning tashqi olam bilan o’zaro aloqalar tarixiga, ya’ni uning o’rganish va o’zini-o’zi o’rganish jarayonlariga asoslanadi.

SI bo’yicha yaratilgan adabiyotlarga asoslangan holda bilimning ma’lumotlardan farqli tomonlarini quyidagicha ko’rsatish mumkin [2-4]:

• 
  bilimlar ko’proq strukturalashgan bo’ladi;
  
• 
  bilimlarda ma’lumotlarga o’xshab bilimlarning alohida elementlari emas, balki ular orasidagi o’zaro bog’liqlik muhim ahamiyatga ega;
  
• 
  bilimlar ma’lumotlarga nisbatan o’zini-o’zi izohlovchi bo’ladi, ya’ni bilimlarda ulardan qanday foydalanish haqidagi axborotlar mavjud bo’ladi;
  
• 
  bilimlar ma’lumotlarga nisbatan faolroq bo’ladi, ya’ni bilimlar ulardan foydalanayotgan tizim harakatiga ta’sir etishi mumkin. Bilimlar