1-Мавзу. Креатив педагогиканинг умумий асослари Режа

Назорат саволлари:
1. “Креативлик” тушунчаси қандай маънони англатади?
2. “Креатив педагогика”нинг мақсади нимадан иборат ва у қандай вазифаларни ҳал қилади?
3. “Креатив пеагогика”нинг объектти ва предметини нима ташкил этади?
4. “Креатив педагогика”нинг асосий категориялари қайсилар?
5. “Креатив педагогика” қанай фанлар билан ўзаро алоқадорликда
ривожланади?
6. Креатив шахсни шакллантириш ва ривожлантиришда қандай илмий-тадқиқот методлари қўлланилади?


Фойдаланилган адабиётлар:
1. Баришева Т.А., Жигалов Й.А. Психолого-педагогическийе основи развития креативности – СПб.: СПГУТД, 2006.
2. Башина Т.Ф., Илин ЙЕ.П. Психология творчества, креативности,
одаренности. – CПб.: Питер, 2009.
3. Драпеау Патти. Спаркинг студент cреативитй (праcтиcал wайс то промоте
инновативе тҳинкинг анд проблем совинг). – Алехандриа – Виргиниа, УСА: АСCД, 2014.
4. Сиротюк Ф.С. Диагностика одарённости / Учеб.пособийе. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 1229 с.
5. Утёмов В.В., Зинковкина М.М., Горев П.М. Педагогика креативности:
прикладной курс научного творчества / Учеб.посбоийе. – Киров: АНОО
“Межрегиналнўй СИТО”, 2013. – 212 с.