1-mavzu: Kirish. Adabiyot(bolalar adabiyoti) fanining maqsad va vazifalari Reja: O`zbek bolalar adabiyoti istilohi va uning paydo bo`lishi

IPT-sharhlovchi ma’ruza.

IAT- mavzuga doir video ma’ruza, slayd.

Adabiyotlar: I [1,2,]; II [3,4,6]; III [16,17,19,20,21], IV, V,VI

Tayanch tushuncha va iboralar: Alisher Navoiyning “Xamsa”, Gulxaniyning “Zarbulmasal” asarlarida ilgari surilgan g’oyalar, xamsanavislik, ta’lim-tarbiya, komil inson timsoli, ijtimoiy-siyosiy, axloqiy-ta’limiy qarashlar.

1.topshiriq: Kichik guruhlarda ishlash metodi

1-jamoa	2-jamoa	3-jamoa
Xamsachilik an`anasi va Navoiy “Xamsa” sining yaratilishi.	“Hayrat ul-abror”-axloqiy-ta`limiy doston.	“Farhod va Shirin” dostoni mavzusi. Dostonning tasavvufiy talqinlari
“Layli va Majnun” da ilohiy va majoziy ishq talqini.	“Sab`ai sayyor” dostonidagi qoliplovchi hikoya va hikoyatlar syujeti.	“Saddi Iskandariy” dostonidagi Iskandar komil inson timsoli
Navoiyning “Xamsa” yaratishdagi novatorligi.	Alisher Navoiyning “Xamsa” turkumiga kiruvchi dostonlarida ilgari surilgan ta’lim-tarbiyaga oid g‘oyalar.	Alisher Navoiyning pand-nasihat mazmunidagi asarlarida ifodalangan ijtimoiy-siyosiy, axloqiy-ta’limiy qarashlar