1-mavzu: ish joylarida tozalik

Eα H Jα · cos3α / r2 (cosθ ± d / H · sinθ)

bunda, Jα – yorug’lik kuchi,

lm; α - nurning hisob nuqtasiga nisbatan og’ish burchagi, grad;

r - manbadan nuqtagacha bo`lgan masofa;

H - nur manbaining poldan balandligi;

θ - nuqta o`rnashgan tekislikni pol sathiga nisbatan og’ish burchagi, grad;

d – nurning gorizontal soyasi, m;

Yorug’lik oqimi usulida hisoblashda, yuzani yoritish uchun zarur bo’lgan yoritgichlar soni quyidagicha aniqlanadi.

N H Em · K3 · S · Z / η · Fl

bunda, Em – yoritilganlik me`yori, lk;

K3 – zahira koeff (1,3-1,5);

S – yoritilajak yuza, m2 ;

Nazariy o`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi

1.1.O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli.

3-MAVZU: ISH JOYI, ISHXONA VA OFIS BINOLARIDA ELEKTR XAVFSIZLIGI

Vaqti: 80 daqiqa	O`quvchilar soni:
O`quv mashg`ulotining turi va shakli	Nazariy-amaliy: nazariy bilim va ko’nikmalarni hosil qilish bo’yicha o’quv mashg’uloti
O`quv mashg`ulotining rejasi:	1. Elektr tokining inson organizimiga ta’siri. 2. Tok ta’siriga tushgan kishiga birinchi yordam ko‘rsatish. 3. Elektr toki ta’siriga tushib qolish, jarohatlanish sabablari va uni oldini olish tadbirlari.
O’qitish natijasi	Mavzuni o’shlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiya UK1, KK-1
O`quv mashg`ulotining maqsadi:	Elektr tokidan xavfsiz foydalanish talablari, muhofaza vositalari, elekt tokidan jarohatlangan kishiga biorinchi yordam kursatishni o‘rganish.
Pedagogikvazifalar	O`quv faoliyatining natijalari
Mavzuni tanishtirish; Mavzu haqida ma’lumot berish.	Darsda o’quvchilarning faolligi va mavzuning dolzarbligini anglashi;
O`qitish metodlari	Ma`ruza, kitob bilan tushuntirish, ko`rsatish, jadval bilan ishlash, B.B.B metodi asosida ishlash
O`qitish vositalari	O’quv materialigazlama,bo’r Elektr lampa, kompyuter tizimi. Tarqatma materiallar, savol kartochkalari,
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Jamoaviy, ommaviy ( juftlikda ishlash, guruhli, yakka tartibda)

O’qitish shakli

Texnik vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlash uchun mo`ljallangan maxsus xona

Qaytar aloqaning usul va vositalari

Og`zaki nazorat, savol-javob, o`z-o`zini nazorat qilish, 5 balli reyting tizimi asosida.

1.2.O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta`lim oluvchi
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish 5 daqiqa	Tashkiliy qism: 1.O`quvchilarning mashg`ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg`ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Аsosiy (65 daqiqa.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o`tilgan mavzu bo`yicha o`quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg’ulot mavzusi, mavzuni o’rganishdan maqsad va natijalar haqida so’z yuriladi. Mashg’ulot rejasi bilan tanishtiriladi. 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 4. Mashg’ulot guruhlarda ishlash birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladilar.1- ilova. Ta`lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5. Guruhlarda ishlatish qoidasi tanishtiriladi. O’tilgan mavzu yuzasidan tezkor so’rov savollari beriladi. Savol-javob, aqliy hujum, pinbord va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.(2- ilova ) Yangi o`quv materiali bayoni: 6. Nazariy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o`qitish jarayonini tashkil etish bo`yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi; 7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan asosiy nazariy holatlarni bayon etadi( -ilova). Yangi o`quv materialini mustahkamlash: 8.Mustahkamlash uchun savollar beradi.( -ilova) Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma`lum qiladi; 9.Kichik guruhlarga bo`ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, har bir guruhga topshiriq beradi ( -ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo`riqnomasi beradi 10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o`tkazadi. 11.O`quvchilarning javoblarini to`ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi; 12.Guruhlar ishini o`zaro baholashni o`tkazadi, mavzuning har bir qismi bo`yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e`tibor qaratadi, berilayotgan ma`lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog`lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar Diqqat qiladilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Yozib oladilar. Kichik guruhlarda taqdimot materialini tayyorlaydilar. Fikr almashadilar. Guruh sardorlari chiqib o`z varag`ida to’ldirilgan jadvalni yozuv taxtasiga biriktiradilar va uni sharhlaydilar; savollarga javob beradilar. Jadvalni to’ldiradilar. Diqqat qiladilar Yozib oladilar ,o’rganadilar Ma`lumotlarni daftarga qayd etadilar.
3-bosqich. Yakuniy ( 10daqiqa.)	Mashg`ulot yakuni: 1.Faol ishtirok etgan o`quvchilarning javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi. Uyga vazifa: 2.Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan topshiriqlar beradi( -ilova).	O’zaro baholash natijalarini ma'lum qiladilar. Vazifani yozib oladilar.