1. Matematika oqitish metodikasining predmeti maqsadi va vazifasi

15.2 Samaradorligini taminlash mexanizmi Talabaning mustaqil ishi(SRS) – talabaning mustaqil diyalnisg-o‘qishi bo‘lib, uni ilmiy-pedagogik xodim talaba bilan birgalikda rejalashtiradi, lekin talaba uni o‘z oldiga qo‘yilgan vazifalarga muvofiq hamda ilmiy-pedagogik xodimning metodik rahbarligi va nazorati ostida uning bevosita ishtirokisiz bajaradi. ishtirok etish. Fanni o'rganishda ratsional vositalar muhim rol o'ynaydi: mustaqil ishni tashkil etish usullari, mehnat sharoitlari, kundalik tartib, ish texnikasi va boshqalar.O'quv fanini o'rganishda talabalarning mustaqil ta'lim olishining quyidagi turlari ajratiladi:Ma'ruzalarni tinglash, seminarlarda qatnashish, amaliy va laboratoriya ishlarini bajarish;Ma'ruzalar va seminarlar uchun mavzularni ishlab chiqish, sirtqi bo'lim talabalari tomonidan amaliy va laboratoriya ishlarini bajarish (WFD).Referat va kurs ishlarini tayyorlash, dissertatsiya yozish;Modulli nazorat va sinovlarga tayyorgarlik;Ta’lim tizimi sifati va samaradorligini oshirishning asosiy usul-laridan biri o’quv jarayonida zamonaviy axborot kommunikasion texnologiyalarni, shu jumladan multimediyali o’quv kurslarini qo’llash, o’qituvchi va o’quvchining interfaol o’zaro aloqalarini ta’minlash, multimediali o’quv kurslari va darsliklarini ishlab chiqishda yuqori malakali kadrlarni jalb etishdan iborat bo’ladi.Multimedia axborotlarni har xil ko’rinishlarda tasvirlash va dinamik obrazlarini yaratish, uni ko’rish va eshitish organlari orqali qabul qilish va tasavvur etish imkoniyatlarini yaratadi.
12. Jihozlar va uskunalar, moslamalar: elektron doska-Hitachi, LCD-monitor, elektron ko„rsatgich (ukazka). 2. Video – audio uskunalar: video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar. 3. Kompyuter va mul‟timediali vositalar: komp‟yuter, proektor, DVD-diskovod, Web-kamera, video-ko„z (glazok).
12.Самарали ўқитишнинг қизиқтирувчи ва интерфаол усуллари, ҳамда улардан фойдаланиш. Ўқувчилар билимини назорат қилиш усуллари ва уларни такомиллаштириш методикаси. Interfaol metodlarning ta’lim va tarbiya jarayonidagi o’rni va imkoniyatlari Interfaol metod – ta’lim jarayonida o’quvchilar hamda o’qituvchi o’rtasidagi faollikni shirish orqali o’quvchilarning bilimlarni o’zlashtirishini faollashtirish, shaxsiy sifatlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. Interfaol metodlarni qo’llash dars samaradorligini oshirishga yordam beradi. Interfaol ta’limning asosiy mezonlari: norasmiy bahs-munozaralar o’tkazish, o’quv materialini erkin bayon etish va ifodalash imkoniyati, ma’ruzalar soni kamligi, lekin seminarlar soni ko’pligi, o’quvchilar tashabbus ko’rsatishlariga imkoniyatlar yaratilishi, kichik guruh, katta guruh, sinf jamoasi bo’lib ishlash uchun topshiriqlar berish, yozma ishlar bajarish va boshqa metodlardan iborat bo’lib, ular ta’lim-tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda o’ziga xos ahamiyatga ega.