1-ma’ruza. Matematika va informatika o’qitish uslublari fani, predmeti, maqsad va vazifalari, mazmuni reja: Matematika fan va o’quv predmeti sifatida. Matematika o’qitish uslubiyati fani maqsad va vazifalari

ma'ruza-4

4-ma’ruza. Matematika o`qitish tamoyillari, shakllari va uslublari

Reja:

1.        Matematika o’qitishning an’anaviy usullari.

2.        Muammoli  ta’lim usuli.

3.        Matematika o’qitishning  yangi texnologiyalari.

 

Tayanch iboralar: suhbat, mustaqil ishlar, ma’ruza, amaliy va laboratoriya ishlari, muammoli ta’lim, muammoli vaziyat, nostandart o’qitish usullari.

 

1. Matematika o’qitishning an’anaviy usullari

Hozirgi davrda matematika o’qitishda o’quvchilarni yodlashga yoki ularni fikrlamasdan fakat olingan bilimlarni kayta suzlab berish kabi usullardan voz kechilib, darsning ta’limiy jihatlarini kuchaytiradigan usullariga alohida e’tibor kelinmoqda. Bunda o’quvchilar bilan bajariladigan barcha ishlar, u yangi mavzuni o’rganish olingan bilimlarni mustahkamlash, so’rash yoki suhbat bo’lsin, ular o’quvchilarning qulay yechimlarni izlashga, rasional almashtirishlar bajarishga, xulosa chiqarish va isbotlashlarga jalb qilishga qaratiladi.

Mustaqil ishlar masalalar yechish bo’yicha mashqlar bo’lishi, yangi teoremani tahlil qilish bo’yicha ish, yangi formulani chiqarish bo’yicha masalalar bo’lishi mumkin. Masalan, ikki son yig’indisi kvadrati formulasi chiqarilgandan so’ng mustaqil ravishda ikki son ayirmasi kvadrati formulasini keltirib chiqarish taklif etilishi mumkin.

formula keltirib chiqarilgandan so’ng mustaqil holda

formulani keltirib chiqarish taklif etiladi.

O’qitishda ma’ruza usuli kam qo’llaniladi, bunda o’qituvchi materialni o’zi bayon etadi. Bu usul asosan yuqori sinflarda foyda beradi. Amaliy va laboratoriya ishlari ham matematika o’qitishda an’anaviy usullardan hisoblanadi.