1. Марказий Осиёда яшаб ўтган қуйидаги мутафаккирлардан қайси

36. Идоровий бошқарув ва мулкчилик шакллари ҳисобга олинадиган бўлса, ДТС таълим муассасаларининг барчаси учун.

1. Мажбурий эмас

   
   

2. *Мажбурий

   
   

3. Идоровий бошқарувга боғлиқ

   
   

4. Мулчилик шаклига боғлиқ

   
   

“Иқтисодий билим ва иқтисодий таълим асосларини ўқитиш методикаси” фанидан тест саволлари

3-курс 5-семестр

С-вариант

1. “Методика” атамаси нимани англатади?

1. Ўқитиш усуллари

   
   

2. Илмий билим усуллари

   
   

3. *Илмий билиш шакллари ва методлари мажмуаси.

   
   

4. Танқидий фикрлаш.

   
   

2. Дидактик тадқиқотлар нимани ўрганмайди?

1. Фан педагогиканинг таркибий қисми ҳисобланади

   
   

2. Дарс ўтиш принципларини

   
   

3. Машғулот ўтказишни диалектик жараён сифатида ўрганади

   
   

4. *Илмий-тадқиқот ишларини ташкил этиш.

   
   

3. Психологик нуқтаи назардан билимларини қзлаштириш неча гуруҳга ажратилади?

A.2 гуруҳга

B.*4 гуруҳга

C. 6 гуруҳга

D. 8 гуруҳга


4.Педагоги-психологияларнинг таъкидлашларича, методлар ўқув-тарбия жараёнида қуйидаги функцияларни ўз ичига олади:

1. Ахлоқий
   

2. Маънавий
   

3. *Таълим тарбия

   
   

4. Фақат таълим

   
   

5. Таълим беришнинг нечта тамойили мавжуд?

1. 2та
   

2. 4 та
   

3. 6 та
   

4. *8та
   

6. Б.Блумнинг фикрича билим олиш даржаси исрархия тарзида қандай жойлашади?

1. Олинган билимини ёдда сақлаш, тушуниш,таҳлил қилиш

   
   

2. Ёдда сақлаш, тушуниш, қўллаш, баҳолаш

   
   

3. *Ёдда сақлаш, тушуниш, қўллаш, таҳлил қилиш, синтез баҳолаш

   
   

4. Ёдда сақлаш, тушуниш, қўллаш, таҳлил қилши, баҳолаш.