1. Марказий Осиёда яшаб ўтган қуйидаги мутафаккирлардан қайси

11.Таълим тизимида менежерларнинг куйидаги асосий погоналари мавжуд : 

1. Олий даражадаги менежер ; 

   
   

2. Урта даражадаги менежер ; 

   
   

3. Куйи даражадаги менежер ; 

   
   

4. Нотугри жавоб йук.

   
   

12.Таълим тизимида мотивация дейилганда :

1. *Рагбатлантирилиш тушунилади ;

   
   

2. Режалаштириш тушунилади ;

   
   

3. Ташкиллаштириш тушунилади ;

   
   

4. Ахборот воситаларидан фойдаланиш тушунилади.

   
   

13.Менежмент сузи инглизча «to manage» сузидан олинган булиб :

1. *Бошкариш деган маънони англатади ;

   
   

2. Режалаштириш деган маънони билдиради ;

   
   

3. Истикболни белгилаш деган маънони билдиради ;

   
   

4. Ташкиллаштириш деган маънони англатади. 

   
   

14.Таълим тизимида фаолият курсатаётган менежер кандай хислатларга эга булиши керак :

1. Махаллий халк урф-одатлари ва утиш даврининг узига хос хусусиятларини билиши ;

   
   

2. Урганилаётган иш коидаларидан ихтиёрий чекланишларга каттик талабчан булиши ;

   
   

3. Таълим тизимига сезиларли зарар келтирадиган хатоларни камайтира бориши ;

   
   

4. Барча жавоблар тугри.

   
   

15.Илмий менежмент мактаби намояндалари илгари сурган асосий гоя куйидагилардан иборат :

1. *Ходимларнинг унумли ишлашлари учун иктисодий жихатдан рагбатлантирилиши керак ;

   
   

2. Ходимларнинг унумли ишлаши учун маънавий жихатдан рагбатлантириш керак ;

   
   

3. Ходимларнинг унумли ишлашлари учун хам моддий, хам маънавий жихатдан рагбатлантирилиши керак ;

   
   

4. Рагбатлантирилишга иккинчи даражали масала деб ёндашашиш.