1-лаборатория иши

Korreksion  (maxsus)  pedagogika. 
Turli  toifadagi  ijtimoiy  yordamga  muhtoj  o‘quvchilar  bilan  ishlash. 
1. 
―Korreksion  pedagogika‖  (―Maxsus  pedagogika‖)  tushunchasining  mohiyati. 
2. 
O‗zbekiston  Respublikasi  ―Ta‘lim  to‗g‗risida‖gi  Qonunida  ijtimoiy  yordamga  muhtoj  bolalar 
va o‗smirlarni  o‗qitish  haqida.   
3. 
Korreksion  pedagogikaning  maqsadi,  vazifalari,  mazmuni,  tamoyillari,   metodlari,  vositalari.   

---

 
255 
4. 
―Anomal  bolalar‖  tushunchasining  mohiyati.   
5. 
Anatomik   jihatdan  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar.   
6. 
Fiziologik  jihatdan  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar.   
7. 
Ruhiy  jihatdan  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar.   
8. 
Anomal  bolalar  tavsifi. 
9. 
Anomal  bolalarning  rivojlanmaslik  sabablari. 
10.  Anomal  bolalar  bilan  ishlashga  oid davlat  siyosatining  mazmuni. 
11.  ―Ruhiy  rivojlanishda  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar‖  tushunchasining  tavsifi.   
12.  Ruhiy  rivojlanishda  orqada qolgan  bolalar. 
13.  Aqliy  rivojlanishdan  ortda qolgan  bolalarni  tarbiyalash. 
14.  Ruhiy  rivojlanishida  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar  maktabida  tarbiya  jarayoni. 
15.  Eshitishda  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar. 
16.   Eshitishda  nuqsoni  bo‗lgan  bolalarni  o‗qitish  va tarbiyalash. 
17.  Ko‗rishda  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar. 
18.   Ko‗rishda  nuqsoni  bo‗lgan  bolalarni  o‗qitish  va  tarbiyalash. 
19.  Nutqida  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar. 
20.   Nutqiy  nuqsonlar  tavsifi. 
21.   Nutqida  nuqsoni  bo‗lgan  bolalarni  o‗qitish  va tarbiyalash. 
22.  Tayanch  a‘zolari  harakatida  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar. 
23.   Tayanch  a‘zolari  harakatida  nuqsoni  bo‗lgan  bolalarni  o‗qitish  va tarbiyalash. 
24.  Hulqida  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar.   
25.  Hulqida  nuqsoni  bo‗lgan  bolalarni  o‗qitish  va tarbiyalash. 
26.  Murakkab  (bir  necha)  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar. 
27.   Murakkab  (bir  necha)  nuqsoni  bo‗lgan  bolalarni  o‗qitish  va tarbiyalash.   
28.  O‗zbekiston  Respublikasida  jismoniy  va  ruhiy  rivojlanishida  nuqsoni  bo‗lgan  bolalar  hamda 
o‗smirlarning  ijtimoiy  ahvoli.   
29.  Ijtimoiy  yordam  va  tiklanish  (reabilitatsiya)ga  muhtoj  bo‗lgan  bolalar  uchun  maxsus  o‗quv-
tarbiya  muassasalari  tizimini  tashkil  etish  tamoyillari. 
30.  Korreksion  pedagogika  fani  nimani  o‗rganadi? 
31.  Korreksion  pedagogika  fani  yana  qanday  nomlar  bilan  ataladi? 
32.  Korreksion  pedagogika  fani  qay tarzda  paydo bo‗lgan? 
33.  Korreksion  pedagogikaning  qanday  sohalari  mavjud? 
34.  Korreksion  pedagogikaning  asosiy  vazifalariga  nimalar  kiradi? 
35.  Korreksion  pedagogikaning  asosiy  kategoriyalariga  nimalar  kiradi? 
36.  Anomal  bolalar  bilan  olib  boriladigan  korreksion  ishning  asosiy  yo‗nalishlariga  nimalar 
kiradi?