1-лаборатория иши

 
7.  Davoniy  o‗z  asarini  kimga  bag‗ishlagan? 
8.  «Ahloqiy  Jaloliy»  asari  nechanchi  asrda yaratilgan? 
9.  Davoniy  qnday  fanlar  bilan  shug‘ullahgan?   
10.  Jaloliddin  Davoniyning  ilmiy  merosi  to‘g‘risida  nimalarni  bilasiz? 
 
 
 
IV Semestr uchun                
Tarbiya  jarayonining  mazmuni.  Tarbiya  tamoyillari.   
Komil  inson,malakali  mutaxassisni  tarbiyalash-bosh  ijtimoiy  maqsad. 
1. 
―Tarbiya‖  tushunchasining  mohiyati. 

---

 
243 
2. 
Tarbiya  nazariyasining  tarkibiy  asoslari.   
3. 
Tarbiya  maqsadi 
4. 
Tarbiya  vazifalari. 
5. 
Tarbiya  maqsadining  jamiyat  ijtimoiy  ehtiyoji  asosida  belgilanishi. 
6. 
Komil  inson,  malakali  mutaxassisni  tarbiyalash  – bosh ijtimoiy  maqsad. 
7. 
O‗zbekiston  Prezidenti  I.A.Karimov  komil  inson,  malakali  mutaxassisni  tarbiyalashning 
ijtimoiy  ahamiyati  haqida. 
8. 
Tarbiya  jarayonining  mohiyati  va qonuniyatlari. 
9. 
Ijtimoiy  tarbiya  tamoyillari.   
10.  Tarbiya  jarayonini  samarali  tashkil  etish  shartlari.   
11.  Tarbiya  jarayoni  ishtirokchilari  va ular  o‗rtasidagi  munosabat  mazmuni. 
12.  Sharq mutafakkirlari  komil  inson  tarbiyasi  haqida. 
13.  (Abu  Rayhon  Beruniy,  komil  inson  tarbiyasi  haqida. 
14.  Abu  Nasr Forobiy,  komil  inson  tarbiyasi  haqida. 
15.  Abu  Ali  ibn  Sino,  Abdurahmon  Jomiy,  komil  inson  tarbiyasi  haqida. 
16.  Jaloliddin  Davoniy,  komil  inson  tarbiyasi  haqida. 
17.  Alisher  Navoiy,  komil  inson  tarbiyasi  haqida. 
18.  Abdulla  Avloniy  komil  inson  tarbiyasi  haqida. 
19.  Tarbiya  mazmuni.   
20.  Tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omillar. 
21.  Xalq  og‗zaki  ijodi-tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
22.  San‘at- tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
23.  Adabiyot-  tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
24.  Milliy  madaniyat  namunalari-  tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
25.  Urf-odat  -tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
26.  Marosim-  tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
27.  An‘ana-  tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
28.  Bayram-  tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
29.  Milliy  qadriyatlar-  tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
30.  Umuminsoniy  qadriyatlar  tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida. 
31.  Xalq  pedagogikasi  g‗oyalari  tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida 
32.  Ajdodlar  tajribasi-  tarbiya  mazmunini  belgilovchi  omil  sifatida 
33.  Tarbiya  turlari. 
34.  Ma‘naviy-axloqiy  tarbiya. 
35.  Fuqarolik  (vatanparvarlik,  baynalminallik)  tarbiyasi. 
36.  Aqliy  tarbiya. 
37.  Jismoniy  tarbiya. 

---

 
244 
38.  Mehnat,  tarbiya. 
39.  Iqtisodiy  tarbiya. 
40.  Ekologik  tarbiya. 
41.  Estetik,  tarbiya. 
42.  Huquqiy  tarbiya. 
43.  Jinsiy  tarbiya. 
44.  Milliy  tarbiya  – ―ommaviy  madaniyat‖ga  qarshi  kurashning  muhim  omili. 
45.  Xorijiy  mamlakatlar  tarbiya  konsepsiyasining  asosiy  g‗oyalari.  Tarbiya  deganda  nima 
tushuniladi? 
46.  Tarbiyaning  tor va keng  ma‘nolardagi  ifodasini  izohlang. 
47.  Tarbiya  jarayoni  deb nimaga  aytiladi?.  Tarbiyadan  ko‗zlangan  maqsad nima? 
48.  Tarbiyaning  umumiy  vazifalariga  nimalar  kiradi? 
49.  Tarbiya  mazmuni  deganda  nimani  tushunasiz? 
50.  Tarbiya   jarayonining   o‗ziga   xos  xususiyatlari   nimalardan  iborat? 
51.  Tarbiya  jarayoninig  moxiyati  nimadan  iborat? 
52.  Tarbiya  konuniyatlari  nimaga  karatilgan? 
53.  Tarbiya  jarayoninig  xarakalantiruvchi  kuchlarni  izoxlang? 
54.  Tarbiya  prinsiplari  nimani  nazarda  tutadi? 
55.  Tarbiya  prinsiplarini  tavsiflang? 
56.  Tarbiya  metodlari  deganda  nimani  tushunasiz? 
57.  Tarbiya  metodlarini  tavsiflang? 
58.  Tarbiya  metodlarini  optimal  tanlash  va  samarali  ko‗llash  kanday  izohlanadi? 
59.  Tarbiya  pritsiplari  va  metodlarining  aloqadorligini  tushuntiring  ?