1-лаборатория иши

Fikrlar 
Guruh 
javobi 
Guruh 
xatosi 
Kalit 
Indiv 
xato. 
Indiv 
javob. 
Pedagog- 
olimlar 
Ustoz 
shogirdiga 
zug‗um 
qilishga, 
ko‗p  hollarda  yon 
berishga  intilmasligi 
kerak 
 
 
 
 
 
Alisher 
Navoiy 
Ilm 
beruvchining 
ovozi 
tinglovchi-
larning  hamma-siga 
eshitilarli,  me‘yorida 
bo‗lishi  kerak 
 
 
 
 
 
Abu  Nasr 
Forobiy 
Mudarris 
ota-
onasining 
mansabi, 
boyligiga 
qarab 
bolaga 
muomala 
qilmasligi  lozim. 
 
 
 
 
 
Imom  Al-
Buxoriy 
Yaxshi 
o‗qituvchi 
o‗quvchilarga 
tayyorini 
ber-
aydi,tushun-irshpga 
o‗rgatadi 
 
 
 
 
 
Abu 
Ali 
ibn  Sino 
Bolalar 
bilan   
 
 
 
 
Adolf 

---

 
21 
muomalada 
bosiq, 
jidsiy  bo‗lish  lozim 
Disterverg 
3. Pedagogik vaziyatni  tahlil  qiling: 
 Yosh  o‘qituvchini    IX  V  sinfga  sinf  rahbari  etib  tayinladilar.  Bu  ancha  murakkab  bo‘lgan  va 
yaqinda  tashkil  topgan  sinf  edi.  Sinf  jamoa  bo‘lib  uyushmagan,  o‘quvchilar  tarqoq    edi.  Sinf  rahbari 
ularni  sinf  va  maktab  ishlarini  bajarishga  chorlash  bilan  uyushtirishga  harakt  qildi.  Bunga  kuzgi 
ekskursiya  ham  yordam  berdi.  Bu  o‘qituvchiga  har  bir  bolaning  qiziqishi  va  imkoniyatini  bilishga 
sharoit  yaratdi.  Sinfda  tashkil  etilgan  xar  bir  tadbir  o‘zaro  sog‘lom  munosabatlarni  o‘rnatishga, 
yuqori  sinf  o‘quvchilarining  jamoadan  talablarini  qondirishga  qaratilgan  edi.  Sinf  o‘quvchilaridan 
biri  o‘z  inshosida  shunday  yozadi:  «Men  sinfga  faqat  o‘qish  uchun  bormayman.  Bu  yerda  mening 
doimo  yordamga  tayyor  bo‘lgan  do‘stlarim  bor.  Ilgari  mening  faqat  ko‘chada  do‘stlarim  bor  edi. 
Ular  bilan  juda  ma`nisiz  xayot  kechirgan  ekanman.  Meni  unday  hayotdan  sinfim  olib  chiqdi.  Men 
go‘zallikni  qadrlashga,  odamlarni  sevishga,  ularning  mehriga  ishonishga,  o‘z  hatti-harakatim  uchun 
javob  berishga  o‘rgandim.  Men  sinfimga  biror  -bir ziyon  etkazishdan  xavotirlanaman».