1. Кредит-модуль тизимида академик гуруҳ талабалари сонининг минимал ва максимал қийматлари нима асосида белгиланади?

1). Кредит-модуль тизимида академик гуруҳ талабалари сонининг минимал ва максимал қийматлари нима асосида белгиланади?

ўқитувчининг талаби асосида
аудитория сиғими, юкламаларни оптималлаштириш асосида
вақт меъёрлари асосида, 20-25 та оралиғида белгиланади
фақат аудитория сиғими асосида

2). Мустақил таълим нима

олий таълим муассасалари талабалари ва ўқитувчиларининг ўқиш ёки ўқитиш мақсадида маълум муддатга ўз мамлакати ичидаги муассасага кўчиб ўтишидир
Талабалар фанларни маълум даражада ўзлари танлаш ҳуқуқига эга бўлиши
бу талабанинг маълум бир мавзу бўйича мустақил ишлаши ва маълум миқдордаги кредитлар бўйича курс ишини бажариши билан боғлиқ ўқув курси
бу ўқитувчининг маълум бир мавзу бўйича мустақил ишлаши ва маълум миқдордаги кредитлар бўйича курс ишини бажариши билан боғлиқ ўқув курси

3). Quyidagilardan qaysi biri “Talabaga yoʻnaltirilgan ta’lim” tizimiga oid.

Talabalarning qay usulda ta’lim olishi kerakligini oʻqituvchi belgilaydi.
Oʻqituvchi bu ta’lim tizimida muvofiqlashtiruvchi vazifasini bajaradi.
Oʻquv dasturlariga oʻqituvchi nuqtai nazaridan yondashiladi.
Dars jarayonlarida rejalashtirishda talaba ehtiyojlariga ikkalamchi omil sifatida qaraladi.
Бир ўқув йили учун кундузги таълимда амалга ошириладиган таълим дастурининг ҳажми неча кредитга тенг?
120
30
240
60
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ
5). 1 USTS га тенг бирликни кўрсатинг.
2 ECTS
2 САТS
1 UCTS
4 САТS
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ

6). Кредит-модуль тизимида ҳар бир талаба нима билан таъминланиши керак?

талабанинг шахсий иш режаси
кафедранинг иш режаси
маълумотнома-кўрсаткич
мураббийнинг иш режаси
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ
7). Кредит-модуль тизимида академик гуруҳлар қандай белгиланиши лозим?
вақт меъёрлари асосида ҳар бир гуруҳга 20-25 та талабани бириктириш асосида
ўқишга қабул қилинган абитуриенларни фармойиш бўйича гуруҳларга тақсимлаш орқали
фанларга ва ўқитувчиларга ёзилган талабалар контингентидан келиб чиқиб, рухсат этилган чегарада
1-курс талабаларини тор ихтисосликларга бириктириш асосида
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ
8). Кредит-модуль тизимида талабанинг ўзлаштира олмаган фанини қайта ўқишга имкон бериладиган даврни кўрсатинг.
ёзги семестр
кузги семестр
баҳорги семестр
таътил даври
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ

9). ECTS кредит - модул тизими қурилган тамойиллар нечта

3
5
6
4
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ

10). Кредит-модуль тизимида ТАТУ тажрибасида битта фан боўйича талаба қанча дарс қолдирса четлатилади

Битта фан боўйича 4 ёки ундан ортиқ дарсни ўтказиб юборган талаба ушбу фандан четлаштирилади (мавзуни ўзлаштирмаган деб ҳисобланади).
Битта фан боўйича 3 ёки ундан ортиқ дарсни ўтказиб юборган талаба ушбу фандан четлаштирилади (мавзуни ўзлаштирмаган деб ҳисобланади).
Битта фан боўйича 2 ёки ундан ортиқ дарсни ўтказиб юборган талаба ушбу фандан четлаштирилади (мавзуни ўзлаштирмаган деб ҳисобланади).
Битта фан боўйича 5 ёки ундан ортиқ дарсни ўтказиб юборган талаба ушбу фандан четлаштирилади (мавзуни ўзлаштирмаган деб ҳисобланади).
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ

2). Талабанинг мустақил иши (ТМИ) га оид элементини кўрсатинг.

ўқитувчи тақдим қилган видео материалларни кўриш
илмий тезис, мақола тайёрлаш
курс иши (лойиҳаси)ни тайёрлаш
тақдимот тайёрлаш

3). Анъанавий шаклдаги ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил ишлари (ЎРТМИ)да реферат –

берилган мавзу бўйича слайд ва видео материаллар воситасида чиқиш қилиш;
муаммонинг ёзма баёни, бунда адабий манбалар шарҳланади ёки илмий иш, китоблар таҳлилий баён қилинади;
долзарб мавзу бўйича шахсий фикрини танқид, публицистик ва бошқа жанрларда ёзма баён қилиш;
ўқув модулининг назарий қисмининг ўзлаштирилишини текшириш мақсадида суҳбат уюштириш;

4). Талабанинг мустақил таълимида Forum -

маъруза матнлари, водкастлар, видео материаллар, амалий машғулотлар ва лаборатория ишлари баёнларини ўрганиш;
фан мавзулари бўйича телеграм каналлари ёки масофавий таълим платформаларида фикр алмашиш;
барчаси тўғри
ўз қизиқишларидан келиб чиқиб тақдим қилинган дайжест орқали интернет материалларини ўрганиш;

Aгарда сиз бакалавриат талабасига 1 соат аудитория дарс ўтсангиз у мана шу 1 соатлик дарсдан ташқари, тахминан қанча вақт тайёрланиши керак?

45 дақиқа
1.5 соат
30 дақиқа
1 соат

6). Кредит-модуль тизимида қайси фаолият тури талабанинг фақат ўзи томонидан амалга оширилади?

ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил иши
талабанинг мустақил иши
талабаларнинг илмий-тадқиқот ишлари
талабаларнинг ўқув-изланиш ишлари
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ
7). Талабанинг мустақил таълимида ахборот излаш –
маъруза матнлари, водкастлар, видео материаллар, амалий машғулотлар ва лаборатория ишлари баёнларини ўрганиш;
фан мавзулари бўйича телеграм каналлари ёки масофавий таълим платформаларида фикр алмашиш;
ўз қизиқишларидан келиб чиқиб тақдим қилинган дайжест орқали интернет материалларини ўрганиш;
ўзини қизиқтирган муаммоларга ўргатувчи дастурлар воситасида жавоб излаш;
Академик таътил олиш одатда камида қанча муддатга берилади?
4 семестрга
2 семестрга
3 семестрга
1 семестрга
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ
9). Анъанавий шаклдаги ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил ишлари (ЎРТМИ)да кейс-стади –
берилган мавзу бўйича слайд ва видео материаллар воситасида чиқиш қилиш;
берилган мавзу бўйича атамаларни қисқа изоҳлаш.
касбий фаолият жараёнларини имитация қилиш, саҳналаштириш, ролларни ижро қилиш орқали касбий кўникмалар орттириш;
ишлаб чиқаришдаги муаммоли вазиятлар бўйича белгиланган шаклдаги топшириқлар бўйича ечим излаш;
OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BI10). “Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш тартиби тўғрисида”ги Низомга кўра, кредит-модуль тизимида магистратура талабасининг ўқув юкламасининг қанча фоизи мустақил иш соатини ташкил этади?
10-20%
60-70%
30-40%
50-60%
 OLDINGI
KEYINGI 
Начало формы
Конец формы
MY.BIMM.UZ
MM.UZ
). Талабанинг мустақил иш соатини самарали ташкил этиш мақсадида ушбу соатлар тақсимланса, у қай тарзда талабага етказилиши мақсадга мувофиқ?
Ўқув дастури (силлабус) орқали
Лектор томонидан лекцияларда
Семинар ўқитувчиси томонидан йўл-йўлакай
Мустақил иш соати талабага тегишли бўлиб, уни тақсимлашга йўл қўйилмайди

кадемик таътил олиш одатда камида қанча муддатга берилади?

2 семестрга
1 семестрга
4 семестрга
3 семестрга

Талабаларнинг барча академик масалаларини ҳал қилишга қаратилган бўлимни кўрсатинг.

ўқув-услубий бўлим
кадрлар бўлими
регистратор офиси
деканат
4). Талабанинг мустақил иш соатини мазмунли ташкил этиш қуйидаги ўқув жараёнини ташкил этувчиларнинг қай бирига кўпроқ боғлиқ
Тюторга
Ўқитувчига
Деканга
Ўқув бошқарма (бўлим) бошлиғига
).
Анъанавий шаклдаги ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил ишлари (ЎРТМИ)да реферат –
берилган мавзу бўйича слайд ва видео материаллар воситасида чиқиш қилиш;
ўқув модулининг назарий қисмининг ўзлаштирилишини текшириш мақсадида суҳбат уюштириш;
долзарб мавзу бўйича шахсий фикрини танқид, публицистик ва бошқа жанрларда ёзма баён қилиш;
муаммонинг ёзма баёни, бунда адабий манбалар шарҳланади ёки илмий иш, китоблар таҳлилий баён қилинади;
Талабанинг мустақил таълимида ахборот излаш –
ўз қизиқишларидан келиб чиқиб тақдим қилинган дайжест орқали интернет материалларини ўрганиш;
маъруза матнлари, водкастлар, видео материаллар, амалий машғулотлар ва лаборатория ишлари баёнларини ўрганиш;
ўзини қизиқтирган муаммоларга ўргатувчи дастурлар воситасида жавоб излаш;
фан мавзулари бўйича телеграм каналлари ёки масофавий таълим платформаларида фикр алмашиш;
Талабанинг мустақил таълимида Forum -
маъруза матнлари, водкастлар, видео материаллар, амалий машғулотлар ва лаборатория ишлари баёнларини ўрганиш;
ўз қизиқишларидан келиб чиқиб тақдим қилинган дайжест орқали интернет материалларини ўрганиш;
барчаси тўғри
фан мавзулари бўйича телеграм каналлари ёки масофавий таълим платформаларида фикр алмашиш;
). “Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш тартиби тўғрисида”ги Низомга кўра, кредит-модуль тизимида магистратура талабасининг ўқув юкламасининг қанча фоизи мустақил иш соатини ташкил этади?
30-40%
60-70%
50-60%
10-20%
9). Кредит-модуль тизимида қайси фаолият тури талабанинг фақат ўзи томонидан амалга оширилади?
талабаларнинг ўқув-изланиш ишлари
талабаларнинг илмий-тадқиқот ишлари
ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил иши
талабанинг мустақил иши
0). Бакалавриат таълим йўналиши талабалари амалиётларига раҳбарлик қилиш, уларнинг ҳисоботларини текшириш ва баҳолаш. Малакавий амалиёт ўтаётган ҳар бир талаба учун бир иш кунига неча соат ажратилган
1 соат
0,5 соат
3 соат
5 соат

Ўқув давридаги асосий ўқув фаолиятлари ва уларнинг муддатлари кўрсатилган ҳужжатни кўрсатинг.

силлабус
фаннинг тақвимий режаси
академик тақвим
талабанинг шахсий ўқув режаси

“Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш тартиби тўғрисида”ги Низомга кўра, кредит-модуль тизимида магистратура талабасининг ўқув юкламасининг қанча фоизи мустақил иш соатини ташкил этади?

10-20%
30-40%
60-70%
50-60%

“Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш тартиби тўғрисида”ги Низомга кўра, кредит-модул тизимида бакалавриат талабасининг ўқув юкламасининг қанча фоизи мустақил иш соатини ташкил этади?

30-40%
40-50%
10-20%
50-60%

Бакалавриат таълим йўналиши талабаларининг битирув малакавий ишига раҳбарлик қилиш, хулосалар ёзиш; бир ўқув йилига ҳар бир талаба учунтехник йўналишларда неча соат ажратилган

50 соат
30 соат
25 соат
40 соат

Талабанинг мустақил иш соатини ташкил этишда ўқитувчининг ўрни қандай?

Тўғри жавоб йўқ
Ўқитувчи талабаларга мустақил иш соатларини уйларида ўтказишини тушунтириши лозим
Ўқитувчи талабанинг мустақил иш соатига аралашиш ҳуқуқига эга эмас
Ўқитувчи талабага мустақил иш соатини мазмунли ўтказиши учун керакли материаллар ва вазифаларни бериб бориши керак

“Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш тартиби тўғрисида”ги Низомга кўра, кредит-модул тизимида бакалавриат талабасининг ўқув юкламасининг қанча фоизи мустақил иш соатини ташкил этади?

10-20%
50-60%
40-50%
30-40%

Талабанинг мустақил иш соатини мазмунли ташкил этиш қуйидаги ўқув жараёнини ташкил этувчиларнинг қай бирига кўпроқ боғлиқ

Ўқув бошқарма (бўлим) бошлиғига
Ўқитувчига
Тюторга
Деканга

Анъанавий шаклдаги ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил ишлари (ЎРТМИ)да масала ечиш –

амалий машғулот мавзуси бўйича берилган масалаларни ечиш ва уни ёзма тарзда тақдим қилиш;
долзарб мавзу бўйича шахсий фикрини танқид, публицистик ва бошқа жанрларда ёзма баён қилиш;
муаммонинг ёзма баёни, бунда адабий манбалар шарҳланади ёки илмий иш, китоблар таҳлилий баён қилинади;
ўқув модулининг назарий қисмининг ўзлаштирилишини текшириш мақсадида суҳбат уюштириш;

Бакалавриат таълим йўналиши талабалари амалиётларига раҳбарлик қилиш, уларнинг ҳисоботларини текшириш ва баҳолаш. Малакавий амалиёт ўтаётган ҳар бир талаба учун бир иш кунига неча соат ажратилган

3 соат
5 соат
0,5 соат
1 соат
Талабанинг мустақил иш соатини самарали ташкил этиш мақсадида ушбу соатлар тақсимланса, у қай тарзда талабага етказилиши мақсадга мувофиқ?
Семинар ўқитувчиси томонидан йўл-йўлакай
Ўқув дастури (силлабус) орқали
Лектор томонидан лекцияларда
Мустақил иш соати талабага тегишли бўлиб, уни тақсимлашга йўл қўйилмайди

Талабанинг мустақил таълимида ахборот излаш –

маъруза матнлари, водкастлар, видео материаллар, амалий машғулотлар ва лаборатория ишлари баёнларини ўрганиш;
фан мавзулари бўйича телеграм каналлари ёки масофавий таълим платформаларида фикр алмашиш;
ўзини қизиқтирган муаммоларга ўргатувчи дастурлар воситасида жавоб излаш;
ўз қизиқишларидан келиб чиқиб тақдим қилинган дайжест орқали интернет материалларини ўрганиш;

“Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини жорий этиш тартиби тўғрисида”ги Низомга кўра, кредит-модуль тизимида магистратура талабасининг ўқув юкламасининг қанча фоизи мустақил иш соатини ташкил этади?

60-70%
50-60%
30-40%
10-20%

Дарс жадваллари нималар асосида тузилади?

ўқув режалари ва аудитория фонди
ўқув режалари ва академик тақвим
ўқув режалари, қўшимча фанлар, академик тақвим, аудитория фонди, ўқитувчиларнинг ва талабаларнинг бўш вақти
академик гуруҳлар, ўқув режалардаги фанлар ва машғулотлар ҳажми, ўқитувчилар контингенти, аудитория фонди

ТМИ сифатини назорат қилиш бўйича комиссиянинг мақсади нималардан иборат?

ТМИ ларини ташкил қилиш ва режалаштириш, уларни тарқатиш, топшириш муддатларини ва сифатини назорат қилиш.
ТМИ ларини ташкил қилиш ва режалаштириш, топшириш муддатларини ва сифатини назорат қилиш
ТМИ ларини ташкил қилиш ва режалаштириш, уларни тарқатиш ва услубий таъминотини яхшилаш
ТМИ ларини ташкил қилиш ва режалаштириш, уларни тарқатиш, топшириш муддатларини ва сифатини назорат қилиш ва услубий таъминотини яхшилаш

Университет кредитларини ўтказишнинг Осиё - Тинч океани тизимини кўрсатинг?

ECTS
САТS
UCTS
USCS

1869 йилда кредит тизими билан боғлиқ қандай воқеа содир бўлди?

Қатъий дастурлар қабул қилинди ва талабалар танлов ҳуқуқидан маҳрум бўлди.
Кредит тизимига катта ҳисса қўшган шахс маъсулиятли вазифага тайинланди.
Кредит тизми тамойиллари ишлаб чиқилди.
АҚШ аҳолини бой қатламини қўллаб

Кредит-модуль тизимида ТАТУ тажрибасида битта фан бўйича талаба қанча дарс қолдирса талабалар сафидан четлатилади?

Битта фан боўйича 4 ёки ундан ортиқ дарсни ўтказиб юборган талаба ушбу фандан четлаштирилади (мавзуни ўзлаштирмаган деб ҳисобланади).
Битта фан боўйича 5 ёки ундан ортиқ дарсни ўтказиб юборган талаба ушбу фандан четлаштирилади (мавзуни ўзлаштирмаган деб ҳисобланади).
Битта фан боўйича 3 ёки ундан ортиқ дарсни ўтказиб юборган талаба ушбу фандан четлаштирилади (мавзуни ўзлаштирмаган деб ҳисобланади).
Битта фан боўйича 2 ёки ундан ортиқ дарсни ўтказиб юборган талаба ушбу фандан четлаштирилади (мавзуни ўзлаштирмаган деб ҳисобланади).

Қуйидагилардан қайси ECTS кредит - модул тизими тамойилларига кирмайди?

Талабага йўналтирган таълимни ташкил этиш (student-centered learning);
танқидий ва таҳлилий ўрганиш ва тушунишга урғу бериш
Таълимда шаффофликка эришиш (transparency);
Таълимда мослашувчанликни кучайтирилиши (improving flexiblity);

Кредит-модул тизимида хорижда кенг тарқалган қандай фаолият турларини биласиз?

супервайзерлик, модераторлик, тьюторлик
супервайзерлик, тьюторлик фасилитаторлик
тьюторлик, модераторлик, фасилитаторлик
супервайзерлик, модераторлик, фасилитаторлик

Кредит-модуль тизимида талабанинг ўзлаштира олмаган фанини қайта ўқишга имкон бериладиган даврни кўрсатинг?

таътил даври
кузги семестр
ёзги семестр
баҳорги семестр

Таълим қандай шакиллантирилади?

ўрганиш, ўқитиш ва баҳолаш жараёнларининг шаффофлиги тамойили асосида шакллантирилади
Талабалар фанларни тўлиқ даражада ўзлари танлаш ҳуқуқига эга бўлиш орқали
Талабалар фанларни маълум даражада ўзлари танлаш ҳуқуқига эга бўлиш орқали
талабанинг маъсулиятини ва жавобгарлигини ошириш

Олий таълимнинг муайян йўналиши ёки мутахассислиги бўйича ўқув фаолияти турлари, ўқув фанлари, курсларининг таркиби, уларни ўрганишнинг изчиллиги ва соатлардаги ҳажмини белгилайдиган норматив ҳужжат бу -

Ишчи режа
Ишчи режа ва ишчи фан дастури
Ўқув режа ва фан дастури
Ўқув режа

Бакалавриат таълим йўналиши талабалари амалиётларига раҳбарлик қилиш, уларнинг ҳисоботларини текшириш ва баҳолаш. Малакавий амалиёт ўтаётган ҳар бир талаба учун бир иш кунига неча соат ажратилган

0,5 соат
1 соат
3 соат
5 соат

ECTS кредит - модул тизими қурилган тамойиллар нечта?

3
5
4
6

Европа кредит тизимини кўрсатинг?

USCS
САТS
ECTS
UCTS

Тьютор ЎРТМИ учун ҳар бир амалий машғулотга нисбатан қанча вақт ажратиши тавсия этилади?

0,5-1 соат
0,5 соат
1 соат
2 соат

Академик алмашувчанлик нима?

Талабалар фанларни маълум даражада ўзлари танлаш ҳуқуқига эга бўлиши
бу талабанинг маълум бир мавзу бўйича мустақил ишлаши ва маълум миқдордаги кредитлар бўйича курс ишини бажариши билан боғлиқ ўқув курси
олий таълим муассасалари талабалари ва ўқитувчиларининг ўқиш ёки ўқитиш мақсадида маълум муддатга ўз мамлакати ичидаги муассасага кўчиб ўтишидир
олий таълим муассасалари талабалари ва ўқитувчиларининг ўқиш ёки ўқитиш мақсадида маълум муддатга ўз мамлакати ичидаги ёки ундан ташқаридаги бошқа таълим ёки илмий муассасага кўчиб ўтишидир

Кредитларнинг тўплаш ва ўтказишнинг Британия тизимини кўрсатинг?

ECTS
USCS
UCTS
САТS
Начало формы
Конец формы

Масофавий таълим -бу....

масофавий ўқитиш шартлари асосида ташкил этиладиган ўқитиш тизими. Барча таълим тизимлари сингари масофавий ўқитиш тизими ўзининг таркибий мақсади, мазмуни, усуллари, воситалари ва ташкилий шаклларига эга.
бу янги ахборот технологиялари, телекоммуникация технологиялари ва техник воситаларига асосланган таълим тизимидир
масофадан туриб ўқув ахборотларини алмашувчи воситаларга асосланган, ўқитувчи махсус ахборот муҳит ёрдамида, аҳолининг барча қатламлари ва чет эллик таълим олувчиларга таълим хизматларини кўрсатувчи таълим мажмуасидир
энг яхши анъанавий ва инновасион методлар, ўқитиш воситалари ва формаларини ўз ичига олган сиртқи ва кундузги таълим сингари ахборот ва телекоммуникация технологияларига асосланган таълим шаклидир

Таълим тизимиларини нечта тоифага бўлиш мумкин ва улар қандай тоифалар?

1 та тоифага бўлинади, талабага йўналтирилган таълим.
3 та тоифага бўлинади,ўқитувчига йўналтирилган,деканатга ва талабага йўналтирилган таълим.
2 та тоифага бўлинади,ўқитувчига йўналтирилган ва талабага йўналтирилган таълим.
2 та тоифага бўлинади,дека

Кредит-модуль тизимида қайси фаолият тури талабанинг фақат ўзи томонидан амалга оширилади?

талабаларнинг ўқув-изланиш ишлари
ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил иши
талабанинг мустақил иши
талабаларнинг илмий-тадқиқот ишлари

Талабанинг мустақил таълимида дарсга тайёрланиш -

ўз қизиқишларидан келиб чиқиб тақдим қилинган дайжест орқали интернет материалларини ўрганиш;
ўзини қизиқтирган муаммоларга ўргатувчи дастурлар воситасида жавоб излаш;
фан мавзулари бўйича телеграм каналлари ёки масофавий таълим платформаларида фикр алмашиш;
маъруза матнлари, водкастлар, видео материаллар, амалий машғулотлар ва лаборатория ишлари баёнларини ўрганиш;

Америка Қўшма Штатлари кредит тизимини кўрсатинг?

САТS
ECTS
USCS
UCTS

Дарс жадваллари нималар асосида тузилади?

ўқув режалари ва аудитория фонди
ўқув режалари, қўшимча фанлар, академик тақвим, аудитория фонди, ўқитувчиларнинг ва талабаларнинг бўш вақти
ўқув режалари ва академик тақвим
академик гуруҳлар, ўқув режалардаги фанлар ва машғулотлар ҳажми, ўқитувчилар контингенти, аудитория сиғими

Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг “Олий таълимнинг Давлат таълим стандартларини тасдиқлаш тўғрисида”ги №311-сонли буйруғи қачон қабул қилинган?

2020 йил 19 апрелда
2021 йил 16 июлда
2021йил 14 июнда
2020йил 5 мартда
___олий маълумотли кадрлар тайёрлашда идоравий бўйсинишидан ва мулкчилик шаклларидан қатъи назар Ўзбекистон Республикаси ҳудудида жойлашган барча таълим муассасалари учун мажбурийдир.
Давлат таълим стандарти
Малака талаблари
Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликлари Классификатори
Ўқув режа ва фан дастурлари

Aгарда сиз бакалавриат талабасига 1 соат аудитория дарс ўтсангиз у мана шу 1 соатлик дарсдан ташқари, тахминан қанча вақт тайёрланиши керак?

45 дақиқа
1 соат
1.5 соат
30 дақиқа