1. Jismnoiy tarbiya o`qitish prinsiplari

1. Jismoniy tarbiya o`qituvchisining innovatsion va pedagogik faoliyati

O’qituvchi o’z faoliyatini asosan so’z yordamida (konstruktivlik, tashkilotchilik, izlanuvchanlik orqali) amalga oshiradi, shuningdek o’quvchilar bilan o’zaro muloqat va munosabat o’rnatadi. So’z ta’lim jarayonini faollashtiradi, aytarli to’la va aniq tasavvurning shakllantiradi, ta’limning vazifasini chuqurroq his qilish va fikrlashga yordam beradi. So’z yordamida o’qituvchi o’quv materialidan foydalanadi, uning o’zlashtirilishi natijasini baholaydi va tahlil qiladi, bu bilan o’quvchini o’z-o’zini baholashga o’rgatadi. Va nihoyat, so’z bo’lmaganda, o’qituvchi ta’limning barcha jarayoniga xos holat-larni, o’quvchining xulqi yurish-turishi va boshqa shu o’xshash jarayonlarni boshqara olmagan bo’lar edi.

SHunday qilib, o’qituvchi so’zning ikki funktsiyasidan foydalanish imkoniga ega: birinchisi - so’zning ma’nosi orqali o’qitilayotgan materialning mazmunini ifodalash; ikkinchisidan emotsionallik - o’quvchining hissiyotiga ta’sir etishi funktsiyalari.

So’zning ma’nosi harakat vazifasini hal qilishda o’quvchi-lar uchun uni mazmunini tushunarli ifodalaydigan bo’lsin. B.A. Ashmarin quyidagi uslubiy tavsiyalarni taklif etadi.