1. Inklyuziv ta’limga jalb etiladigan bolalar Individual taʼlim yoʼnalishi

shitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar inklyuziv ta’limida sinflarni va dars 
jarayonini moslashtirish 
1.
E
shitishda nuqsoni bo‘lgan bolani o‘qituvchi va doskaga yakinrok (3 metrdan 
oshmasligi),sinfdagilarning barchasini ko‘ra oladigan joyga utkazish ; 

---

2.
O‘qituvchi dars jarayonida faqt sinfga o‘quvchilarga karab dars o‘tishi, 
eshitmaydigan o‘quvchilarni o‘ziga qaratib dars boshlashi; O‘qituvchi mavzuni 
tushintirayotgan paytda kitob yoki boshka buyumlar bilan yuzini bekitmasligi, 
doskadagi ma’lumotlar xakida tushuncha berayotagnda esa orqa tomoni bilan turib 
qolmasligi shart. Chunki eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalarning ko‘pchiligi o‘quv 
materiali, tushuntirish, murojaat va h.o.larni labdan o‘qish asosida qabul qila 
oladilar; 
3.
Inklyuziv sinf xonasi yaxshi yoritilgan bo‘lishi kerak. Chunki eshitishda 
nuqsoni bo‘lgan bolalarning o‘qituvchi va o‘quvchilarning yuzini, qo‘llarini yoki 
labini yaxshi ko‘rishi kerak; 
4.
Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolani boshka bolalarning labini ko‘ra olishi 
uchun partalarni shunga muvofik tarzda joylashtirish lozim; 
5.
Doimiy ravishda sinfda shovqin ko‘tarmasligi talab etiladi. Inklyuziv sinf 
xonasi maktabning tayanch va sokin tarafida bo‘lishi talab etiladi; 
6.
O‘qituvchi aniq talaffuz va baland ovozda lekin bakirmasdan gapirishi tavsiya 
etiladi.