1-dars. Mavzu: O'zbekistonda davlat tili va boshqa tillarning rivoji

Kelgusi rejalar:

O'qituvchi: Pedagogik texnologiyalarni o'zlashtirish va darsda tatbiq etish, takomillashtirish, o'z ustida ishlash. Pedagogik mahoratni oshirish. O'quvchi: Mustaqil ishlashni o'rganadi. O'z fikrini ravon bayon qila oladi. O'rganilgan mavzu asosida qo'shimcha materiallar izlaydi, ularni o'rganadi. Do'stona muhitda, hamkorlikda ishlash ko'nikmasi shakllanadi.

Darsning borishi:
Dars tashkil etilgach, o'qituvchi topshiriq matniga moslangan quyidagi ko'rgazmani yozuv taxtasiga iladi:

O'yla, izla, top!
Fe'llar
Tarkibi	asos+so 'z yasovchi qo 'shimcha	asos+asos
Misollar	oldi ketdi yozdi sindi	oldi-ketdikeldi-qoldiyozdi-qoydisindi-qoldi

O'qituvchi o'quvchilarga ko'rgazmaga jiddiy e'tibor berishni uqtiradi va ko'rgazma asosida quyidagi savollar asosida muammo qo'yadi.:

1."O'yla, izla, top!" ko'rgazmasining o'ng va chap tomonida berilgan fe'llar ma'no

Jihatdan farqlanadimi?

2.Mazkur fe'llar tarkibiga ko'ra qanday farqqa ega?

3.Ko'rgazmaning o'ng tomonidagi fe'llar qanday hosil qilingan?

4.Juft fe'llar qanday yoziladi?

Shu tarzda o'quvchilar 1-topshiriqni bajaradi va yangi mavzuni mustaqil o'zlashtirishga yo'naltiriladi. O'qituvchi o'quvchilaming javoblarini umumlashtirib, yangi mavzuni tushuntiradi:

Topshiriqni bajarishda orttirilgan tajriba 204-mashqni bajarishda ham qo'l keladi. O'quvchilar mashqni ko'chirib, gaplardagi juft fe'llarni aniqlaydilar, ularning ma'nosi va imlosini izohlaydilar.

N a m u n a: "Qayerga qadami teksa, u yerni birpasda saranjom qiladi-qo'yadi",— deb o'yladi ichida O'ktam. (Oybek) Qiladi-qo'yadi — juft fe'l, harakatning tez bajarilishini ifodalaydi.

205-, 206-mashqlar "Bu so'z bizniki" o'yini tarzida bajariladi. O'yinga ko'ra sinfo'quvchilari "Topqirlar", "Zukkolar", "Donolar" kabi guruhlarga bo'linadilar. Har bir guruhga fe'lning ma'lum turiga oid so'zlarni topib, jadvalga joylashtirish topshiriladi.

Namuna:

Guruhlar	«Zukkolar»	«Donolar»	«Bilimdonlar»