1. Что такое педагогика? A. Педагогика изучает закономерности развития ребенка и определяет пути его воспитания. B

C. Принципы обучения выражают общие закономерности и методы преподавательской работы учителя в соответствии с потребностями общественно-экономической формации.
D. Под принципами обучения следует понимать такие исходные закономерности, которые определяют организацию учебного процесса.
55. Что следует понимать под методом обучения?
A. Метод обучения – это путь движения мысли от учителя к учащимся с целью передачи знаний.
B. Под методом обучения следует понимать такие исходные закономерности, которые определяют организацию учебного процесса.
C. Метод обучения является логической категорией, которая указывает на путь организации познавательной деятельности.
D. *Метод обучения – это упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения.
56.К методам обучения относится …
A. Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемно-поисковый.
B.*Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности, методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности.
C. Словесные методы, наглядные методы, практические методы.
D. Методы формирования сознания и опыта общественного поведения, методы стимулирования и мотивации поведения и деятельности, методы контроля и самоконтроля за поведением и деятельностью учащихся.
57.Определите виды обучения.
A.*Объяснительно-иллюстративное, проблемное, программированное, компьютерное.
B. Урок, внеклассное занятие, экскурсия, лабораторное занятие.
C. Начальное, общее, средне-специальное, высшее.
D. Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемно-поисковый.
58. Почему классно-урочная форма организации обучения является главной?
A. Потому, что есть и вспомогательные формы, все главными быть не могут.