1. c Parabola to'g'ri chiziq bilan faqat ikki nuqtada kesishadi. Xususiy hukm: «Aylana, ellips, giperbola va parabolalar ikkinchi tartibli cgri chiziqlar hosil qiladiw. Yuqoridagi birlik va xususiy hukmlarga : asoslanib

33. 2_53121199365779670... o :

Yakuniy takrorlash darsida o'que yili davomida o'tilgan har bir bob mavzu materiallari takrorlab umumlashtirib boriladi.

Yakuniy takrorlash-umumlashtirish darsining muvaffaqiyatli otishi uchun o'quv yili boshidagi, kundalik, tematik takrorlash darslari o'? vaqtida o'tkazilgan bo'lishi kerak. Yakuniy takrorlash-umumlashtirish darsi orqali o'quvchilarning yil davomida olgan bilimlari umumlashtiriladi va sistemalashtiriladi.

Yakuniy takrorlash-umumlashtirish darsini hamma o'qituvchilar ham metodik jihatdan tashkil qilmaydilar. Biz bir necha maktabda o'tkazilgan yakuniy takrorlash-umumlashtirish darslarini kuzatdik, ular o'quv materiallarini umumlashtirish va sistemalashtirish o'rniga ba'zi maktablarda o'quvchilarni doskaga chiqarib qo'yib, ulardan o'tilgan o'quv materiallarini so'rash, ba'zilarida esa bir necha misol yoki masala yechish bilan cheklanishdi.

Ko'pchilik o'qituvchilar yakuniy takrorlash-umumlashtirish darsini o'tkazishda quyidagi kamchiliklarga yo'l qo'yadilar:

Masalan, VIII sinfda "Ko"pburchaklarning yuzlari» nomli bobga quyidagicha reja tuzish mumkin.

1. 
   Geometrik figuraning yuzi deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   Nima uchun qabariq va botiq ko'pburchaklar ko'pburchakning xususiy holi bo'lishini tushuntiring.
   
3. 
   Uchburchak, to'rtburchak va trapetsiyaning yuzlari qanday hisoblanadi?
   
4. 
   Nima uchun parallelogramm qabariq to'rtburchakning xususiy holi bo'ladi?
   
5. 
   Nima uchun trapetsiya yuzini hisoblash formulalari uchburchak, to'rtburchak yuzlarini hisoblash formulalarining umumlashgan holi bo 'ladi?