1 бош илмий-методик марказ 2

72 
Илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантириш 
2. АМАЛИЙ МАШҒУЛОТ
Мавзу: Педагогнинг илмий-инновацион фаолиятини 
ривожлантириш. 
1.
Профессор-ўқитувчиларнинг тадқиқотчи сифатида нашр фаоллигини 
ривожлантириш: халқаро илмий-техник маълумотлар базалари ва уларнинг 
тавсифлари. Илмий мақолаларга қўйилган талаблар, мақолани тайёрлаш, чоп 
эттириш тартиблари. 
2.
Педагогнинг шахсий, касбий ахборот майдонини Scopus, ScienceDirect, 
Web of Sience тизимлари асосида такомиллаштириш. 
 
Амалий машғулот мақсади
: Scopus, ScienceDirect, Web of Sience халқаро 
илмий-техник маълумотлар базаларидаги журналларга илмий мақолаларни 
тайёрлаш ва чоп этиш орқали профессор-ўқитувчиларнинг тадқиқотчи сифатида 
нашр фаоллигини ривожлантириш, шунингдек Scopus, ScienceDirect, Mendeley 
тизимлари имкониятларидан фойдаланиш асосида шахсий, касбий ахборот 
майдонини Scopus, ScienceDirect, Web of Sience тизимлари асосида 
такомиллаштириш 
 
2.1.
 
АМАЛИЙ ТОПШИРИҚ:
Профессор-ўқитувчиларнинг тадқиқотчи сифатида нашр фаоллигини 
ривожлантириш
. 
1. Илмий мақола мазмунининг асосий таркиби нималардан иборат? 
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 
 
2. Илмий мақолани тайёрлашда қандай умумий талаблар ва тузиш 
қоидаларига амал қилинади? 
________________________________________________________________
____________________________________________________________________