1. Berilgan qaysi so‘zlarga partadosh so‘zidagi -dosh qo‘shimchasini qo‘shish mumkin? Aniqlab yozing

---

MAKTABIM – IKKINCHI UYIM 
 
 
1. Berilgan qaysi so‘zlarga partadosh so‘zidagi -dosh 
qo‘shimchasini qo‘shish mumkin? Aniqlab yozing. 
 
 
2. Berilgan soʻzlardan mosini qo‘yib, matnni toʻldiring. 
 
 
 
 
 
 
 
 
_______________da qadim zamonlardan beri maktablar 
bo‘lgan. Tarixda maktablar _________, __________ deb atalgan. 
Bunday maktablarda bolalar faqat ______ va _______ni 
oʻrganishgan. Taʼlimning yuqori bosqichi esa ___________larda 
davom etgan.
 
sinfxona, uviversitet, sanash, 
o‘qish, madrasa, yurtimiz, 
maktabxona, yozish, qorixona 
 

---

3. Moslashtiring. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Matndan 3 ta xabar mazmunidagi gapni aniqlab yozing. 
 
Namuna:
U hozir ikkinchi sinfda oʻqiydi.
 
 
 
 
 
 
hanuzgacha
aqalli
kor qilmoq
shopirmoq
qayta quymoq 
shu paytgacha 
ta’sir qilmoq 
hech bo‘lmasa

---

5. Hikoyadan jadvaldagi so‘roqlarga mos keluvchi so‘zlarni 
aniqlab yozing. 
 
Kim? 
Kimlar? 
Nima? 
Firdavs 
 
Dars 
 
6. Berilgan so‘zlarni she’rdagi kabi taʼriflab gaplar tuzing. 
 
✓
Namuna: Maktab – ona kabi mehribon.
 
 
 
 
 
 
 
 
O‘qituvchi, sinfdosh, kitob, maktab 

---

7. Maktabda eng ko‘p qo‘llaydigan so‘z va gaplaringizni 
yozing. 
____________________________________
____________________________________
____________________________________ 
____________________________________
____________________________________
___________________________________ 
____________________________________
____________________________________
____________________________________ 
8. Maktabingizdagi muammolarni yozing.
 
 
Uchrashganda
 
Ruxsat so‘rashda
 
Dars yakunida
 

---

Maktabim direktori bo‘lib qolsam...