$1 4-sinf ona tili darsligi mualliflari kimlar?

$1 1 darajadagi 1-4 sinflarda o’qish fani necha soat o’qitiladi?

# 608 soat.

# 508 soat.

# 600 soat.

# 680 soat.

~1

$1 A1+ darajadagi 2-3-4 sinflarda o’qish fani necha soat o’qitiladi?

# 680 soat.

# 508 soat.

# 600 soat.

# 608 soat.

~1

$1 A1darajadagi 1-4 sinflarda o’qish fani haftada necha soat o’qitiladi?

# 18 soat.

# 16 soat.

# 20 soat.

# 5 soat.

~1

$1 A1+darajadagi 2-3-4 sinflarda o’qish fani haftada necha soat o’qitiladi?

# 18 soat.

# 16 soat.

# 20 soat.

# 5 soat.

~1

$1 «Mustaqillik qaytaribbergan allomalardan kimlarni bilasiz? She’rdagi «serquyosh o’lka» iborasini qanday so'zlar bilan almashtirish mumkin?, She’rdan o'zbek xalqining mehmondo'stligihaqidagi o'rinlarni toping. Matndan Dehqon boboningVatanhaqidaaytgangaplarinitopibo'qing» tarzida berilgansavol-topshlar qanday tipdagisavol-topshiriqlar?

# Qisman izlanuvchanliktipidagi savol-topshiriqlar.

# Adabiy tushunchalarni anglashtipidagi savol-topshiriqlar.

# Qaytaxotirlashtipidagi savol-topshiriqlar.

# Ijodiy tipdagi savol-topshiriqlar.

~1

$1 Xalq yaratgan g'oya ixcham, chuqur va tugal ma’noli gaplar nima deb yuritiladi?

# maqol.

# topishmoq.

# masal.

# ertak.

~1

$1 Qanday o'qish bosqichida so'zni yaxlit,orfoepik qayta o'qish tavsiya qilinadi?

# analitik o'qish bosqichida.

# orfoepiko'qishbosqichida.

# ifodali o'qishbosqichida.

# to’g’ri javob yo’q.

~1

$1 Yangi material o'rganiladigan savod o’rgatish darsida Asosiy ish turlari nechta?

# 9 ta.

# 7 ta.

# 6ta.

# 5ta.

~1

$1 Asar tahlili jarayonida matn ustida ishlashning nechta turlaridan

foydalaniladi?

# 5 ta.

# 7 ta.

# 6 ta.

# 9 ta.

~1

$1 “O'qish savodxonligi”atamasi nimani anglatadi?

# savodli o'qishni.

# o'qishtezligini tekshirishni.

# ongli o’qishni.

# tez o’qishni.

~1

$1 Turli ta’lim tizimiga ega bo'lgan davlatlarda kitobxonlik sifati monitoringini tadqiq qilish qanday nomlanadi?

# PIRLS.

# PRLS.

# APIRLS.

# PIRS.

~1

$1 Turli davlatlardagi boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'qish sifati va matnni tushunish darajasini, shuningdek, har xil davlatlar ta’lim tizimidagi o'zgarishlarni taqqoslash va namoyon qilish imkonini beruvchit adqiqot metodlari qanday nomlanadi?

# PIRLS.

# PRLS.

# APIRLS.

# PPIRS.

~1

$1 PIRLS tadqiqotlari nechanchi yildan boshlab boshlang'ich ta’lim miqyosida o'tkazib kelinmoqda?

# 2001 yildan.

# 2005 yildan.

# 2009 yildan.

# 2007 yildan.

~1

$1 ОхirgiPIRLS tadqiqotlari nechanchi yilda o’tkazilgan?

# 2016yilda.

# 2015 yilda.

# 2009 yilda.

# 2017 yilda.

~1

$1 Охirgi PIRLS tadqiqotlariga nechta davlatlar ishtirok etgan?

# 35-50 ta.

# 30-40 ta.

# 25-35 ta.

# 50-60 ta.

~1

$1 PIRLS tadqiqotlariga nechanchi sinf o’quvchilari ishtirok etishadi?

# 4 -sinf bitiruvchilari.

# 2- sinf bitiruvchilari.

# 1- sinf bitiruvchilari.

# 3- sinf bitiruvchilari.

~1

$1 PIRLS tadqiqot jarayonida darsda o’quvchilar tomonidan eng ko’pqo’llaniladigano’qishningqandayturi o’rganiladi?

# Adabiy kitobxonlikmalakasiniegallashmaqsadidagi o’qish, mazmunni tushunishvaamaldafoydalanishmaqsadidagi o’qish.

# Mazmunni tushunishvaamaldafoydalanishmaqsadidagi o’qish.

# Ifodali ,izohlio’qish.

# Barchasi to’g’ri.

~1

$1 PIRLS tadqiqot jarayonidabadiiy vailmiy-ommabop matnlarni o'qishdao'qishko'nikmalarining nechtaguruhi baholanadi?

# 4 ta.

# 5 ta.

# 6 ta.

# 9 ta.

~1

$1 PIRLStadqiqotda necha yoshdagi o'quvchilarishtiroketishadi?

# 10.5 yosh.

# 11-12yosh.

# 10-12yosh.

# 9-11 yosh.

~1

$1 Nima uchunSharq mamlakatlario’quvchilariPIRLSga 10,7-10,9 yoshda qatnashish huquqiga ega bo’ladilar?

# 7yoshdan o’qishniboshlaganiuchun.

# 5yoshdan o’qishniboshlaganiuchun.

# 6 yoshdan o’qishniboshlaganiuchun.

# 8yoshdan o’qishniboshlaganiuchun.

~1

$1 2016yilningoxirgitadqiqotlarnatijasiga ko’ra qaysi davlatbirinchi o'rinni egalladi?

# Rossiya.

# Fransiya.

# O’zbekiston.

# Eron.

~1

$1 Maktab tajribasida qanday qayta hikoya qilishturlarimavjud?

# to’liq qayta hikoya qilish, qisqartiribqayta hikoya qilish.

# tanlabqayta hikoya qilish.

# ijodiy qayta hikoya qilish.

# Barchasi to’g’ri.

~1

$1 Asarni o’qishvatahlilqilishjarayonida tuzilgan reja nimaga yordam beradi?

# hikoyamazmuniniizchilqaytahikoyaqilishgayordam beradi.

# hikoyamazmuninitanlabqayta hikoya qilishga yordam beradi.

# ijodiy qayta hikoya qilishga.

# Barchasi to’g’ri.

~1

$1 Qisqartirib hikoyalash uchunqanday asarlar tanlanadi?

# 2-3qismgabo'linadigan,bu bo'limlaryaqqolajralibturadigan,mazmuni sodda asarlar tanlanadi.

# 4-5qismgabo'linadigan,bu bo'limlaryaqqolajralibturadigan, asarlar tanlanadi.

# 5-6qismgabo'linadigan,asarlar tanlanadi.

# 3-4qismgabo'linadigan,asarlar tanlanadi.

~1

$1 O’qilgan asarni qisqartirib hikoya qilishga nechanchi sinfdan boshlab o'rgatiladi?

# 2- sinfdan boshlabo’rgatiladi.

# 1- sinfdan boshlabo’rgatiladi.

# 3- sinfdan boshlabo’rgatiladi.

# 4- sinfdan boshlabo’rgatiladi.

~1

$1 O’qilgan matndan bir qismini, uning chegarasini ongli ravishda ajratib so’zlab berish, hikoyadan faqat bir voqeani aytib berish,hikoya mazmunini faqat bir syujet yo’nalishida so’zlab berish qayta hikoya qilishning qaysi turi hisoblanadi?

# tanlab.

# to'liq.

# ijodiy.

# qisqartirib.

~1

$1 Qayta hikoyalashda o'qilgan hikoyaning sharoiti yoki shaklini o'zgartirib hikoya qilish qaysi turda amalga oshiriladi?

# jodiy.

# to'liq.

# tanlab.

# qisqartirib.

~1

$1 Boshlang'ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash,necha bosqichga bo'linadi?

# 3 bosqich.

# 2bosqich.

# 4 bosqich.

# 5bosqich.

~1

$1 Matnni yaxlit idrok etish asosida asarning aniq mazmuni va tasviriy ifoda

vositalar i bilan tanishtirish,badiiy asar ustida ishlashning qaysi bosqichda

amalga oshiriladi?

# birinchi sintez.

# ikkinchi sintez.

# analiz.

# barchasi to’g’ri.

~1

$1 Voqealar rivojining bo g’lanishini belgilash, ishtirok etuvchi shaxslarning

xulq-atvori vaularning asosiy xususiyatlarini aniqlash ,asar kompozitsiyasini

ochish, asarning aniq mazmunini tasviriy vositalar bilan birga tahlil qilish va

qahramonlar xulq-atvorini baholash badiiyasar ustida ishlashning qaysi

bosqichda amalga oshiriladi?

# ikkinchi sintez.

# birinchi sintez.

# analiz.

# barchasi to’g’ri.

~1

$1 _{Ishtirok etuvchi shaxslarning muhim xususiyatlarini umumlashtirish,}

qahramonlarni taqqoslashva baholash,asarningg'oyasini aniqlash,badiiy

asarnihayotni bilish manbai vasan’atasarisifatidabaholash badiiy asar ustida

ishlashning qaysi bosqichda amalga oshiriladi?

# analiz.

# birinchi sintez.

# ikkinchi sintez.

# to’g’ri javob yo’q.

~1

$1 O’qilgan asarga bog'liq holdaijodiy xarakterdagi ishlar qachon

o'tkaziladi?

# ikkinchi sintezdan so’ng.

# birinchi sintezdan so’ng.

# analizdan so’ng.

# barchasi to’g’ri.

~1

$1 O’quvchilarnimatn bilan tanishtirishqaysi bosqichidan boshlanadi?

# o'qishga tayyorgarlik bosqichidan.

# asarni tahlil qilish bosqichidan.

# matnni idrok etish bosqichidan.

# barchasi to’g’ri.

~1

$1 Matn bilan tanishtirishning tayyorgarlik bosqichida qanday ishlar amalga

oshiriladi?

# Yozuvchilar haqida ma’lumot berish,o'quvchilarni

asarda tasvirlanadigan voqea-hodisalarni idrok qilish,asar nafasini ,notanish va ko'p

ma’noli so'zlar, murakkabroq tarzdagi obrazli ifodalarni izohlash.

# Notanishvako'p ma’noli so'zlar, murakkabroq tarzdagi obrazli ifodalarni izohlash

# O'quvchilarni asarda tasvirlanadiganvoqea-hodisalarniidrokqilish.

# Murakka btarzdagi obrazli ifodalarni izohlash

~1

$1 A1darajadagi 4 sinf o’qish fani mavzularini o’rganish uchun necha soat

ajratilgan?

# 120 soat.

# 170soat.

# 130 soat.

# 180 soat.

~1

$1 Qanday asarlar lirik asar deyiladi?

# turli o'y vahis-tuyg'ularni ifodalovchi.

# sahnalashtirishuchun tavsiyaqilingan.

# to'qimaasosigaqurilgan.

# to’g’ri javob yo’q.

~1

$1 Boshlang’ich sinf o’qish darslarida qaysi o’qish turlaridan foydalaniladi?

# Ichda o’qish, shivirlab o’qish va ovoz chiqarib o’qishdan.

# ovoz chiqarib o’qishdan.

# shivirlab o’qish va ovoz chiqarib o’qishdan.

# shivirlab o’qishdan.

~1

$1 Analitik - sintetik tovush metodi qaysi jihati bilan afzal?

# Tovush va harflaming bir vaqtda o'rganilishi bilan.

# So’z va bo'g'inga asoslanganligi bilan.

# Avval barcha tovushlami, so'ng esa harflami o'rganish bilan.

# Ikki-uch harf o'rganilgandan keyin gap hosil qila olishi bilan.

~1

$1 O'qish vayozuv malakasi qanday malakani shakllanishiga asos bo ladi?

# Til va nutqqa oid malaka.

# Nutqqa oid malaka.

# Ichki va tashqi nutqqa oid malaka.

# Tilga oid malaka.

~1

$1 Savod o'rgatish davri necha bosqichdan iborat?

# 2 bosqich.

# 3 bosqich.

# 1 bosqich.

# 2 bosqich.

~1

$1 Boshlang'ich sinflarda matnni qanday tasvirlash kiritilgan?

# So'z bilan va grafik tasvirlash mumkin.

# Rasm bilan tasvirlash mumkin.

# So'z bilan tasvirlash mumkin.

# Grafik tasvirlash mumkin.

~1

$1 Xato o’qishning kelib chiqish sabablari qaysi javobda berilgan?

# Tez o'qiyman deb va so’z ma’nosini tushunmay xato o’qish.

# Bo‘g'inlab o'qish.

# Ovozchiqarib o’qish sababli.

# Ichda o’qish tufayli.

~1

$1 Savod o'rgatish mashqlarining turlari qaysilar?

# Analiz mashqlari, sintez mashqlari, artikulyasiya va burro talaffuz mashqlari.

# Tovush harf tahlili mashqlari.

# Matnni gaplarga ajratish mashqlari, bo'g'inlami tovushlarga ajratish mashqlari.

# To'g'ri va burro tallafuz mashqlari.

~1

$1 Savod o'rgatish davrida undosh tovushlami qaysi tovushlardan boshlab o'rgatiladi?

# Sonor tovushlardan.

# Jarangsiz tovushlardan.

# Portlovchi tovushlardan.

# Sirg'aluvchi tovushlardan.

~1

$1 1-sinf“ O'qish kitobi” darsligining muallifi kim?

# T.G’afforova, E.Shodmonov, G.Eshturdiyeva.

# T.G’afforova ,Sh Nurillayeva,Z Mirzahakimova.

# Abdullayeva,M.Toshpulatova, A, Sadikova.

# G.Boymurodova, X.Sattorova, Sh Muslimova.

~1

$1 2-sinf“ O'qish kitobi” darsligining muallifi kim?

# T.G’afforova ,Sh Nurillayeva,Z Mirzahakimova.

# T.G’afforova, E.Shodmonov, G.Eshturdiyeva.

# B)Abdullayeva,M.Toshpulatova, A, Sadikova.

# G.Boymurodova, X.Sattorova, Sh Muslimova.

~1