1-– мавзу кириш. Таъминлаш манбалари ва вагонлар электр юкламаларини таснифи

Ўқитиш воситалари 
маъруза матни, компьютер слайдлари, 
аудиториядаги стендлар ва электр 
ускуналарининг ҳақиқий намуналари 
Ўқитиш усул ва техникалари
визуаллаштирилган маъруза, техникалар: 
блиц-сўров
Ўқитиш шакллари
фронтал, коллектив иш 
Ўқитиш шароити
Махсус аудитория
Мониторинг ва баҳолаш 
Оғзаки саволлар, блиц-сўров 

---

7 -маърузанинг технологик харитаси 
Иш 
босқич-
лари 
Иш фаолиятининг мазмуни 
Ўқитувчи 
талабалар 
Мотиваци
я 
1-босқич. 
Мавзуга
кириш
(16 ми
н) 
1.1 Дарснинг ташкилий томонлари.
1.2 Ўқув машғулоти мавзуси мақсади ва 
вазифалари 
билан 
таништиради. 
Муаммони баён этади. 
1.3 
Мавзу 
бўйича 
маълум 
бўлган 
тушунчаларни 
фаоллаштиради. 
Натижада 
талабаларнинг 
нималарда 
адашишлари, 
хато 
қилишлари 
мумкинлигининг 
ташхизини 
амалга 
оширади. 
1.4 Мавзуни жонлаштириш учун саволлар
беради. (блиц–сўров) 
Тинглайдилар. 
Тинглайдилар, 
фикр 
юритадилар ва 
жавоб 
берадилар. 
Тинглайдилар ва 
жавоб 
берадилар. 
2-босқич. 
Асосий 
бўлим 
(50 мин) 
2.1. Савол юзасидан мини маъруза қилади. 
2.2. Маъруза режасининг ҳамма саволлари 
бўйича тушунча беради.
2.3. Видео-фильм ва плакатда намойиш этади. 
2.4. Маърузада берилган саволлар юзасидан 
умумлаштирувчи хулоса беради. 
Тинглайдилар. 
Тинглайдилар ва 
асосийсини ёзиб 
оладилар. 
Кўрадилар, 
кузатадилар ва 
эслаб қоладилар.
Ёзиб оладилар. 
3-босқич. 
Мавзуни 
мустаҳ-
камлаш 
(10 мин) 
3.1. Таянч ибораларга қайтилади. Талабалар 
иштирокида 
улар 
яна 
бир 
бор 
такрорланади. 
3.2. Талабалар фаолиятини кузатади. Уларни 
йўналтиради. Зарур маслаҳатлар беради. 
Асосий 
тушунчалар, таянч 
ибораларга
аҳамият қаратади.
Ўрганади.
Саволлар беради 
4-босқич.
Якун-
ловчи 
(10 мин) 
4.1. Машғулот бўйича якунловчи хулосалар 
қилади. Мавзу бўйича олинган 
билимларни қаерда ишлатиш мумкинлиги 
маълум қилади. 
4.2. Кейинги мазву бўйича тайёрланиб келиш 
учун саволлар беради. 
4.3. Мустақил иш вазифасини беради. 
Саволлар 
берадилар. 
Тинглайдилар ва 
ёзиб оладилар. 
Вазифани ёзиб 
оладилар. 

---

7- Kislotali akkumliysatorning ishlash rejimi va joylashishi 
 
 
 
Мавзу режаси:
1.Akkumulator batareyalari. 
2. Kislotali akkumulatorlar 
Akkumulator batareyalari 
Yo‘lovchi tashuvchi va refrijerator vagonlarda akkumulator batareyalari 
elektr energiya iste’molchilarini bekatda va poyezd juda kichik tezliklarda 
harakatlanganda, ya’ni generator EYUK batareya EYUK idan kichik bulganda, 
shuningdek, dizel- generator elektr starterlarini ta’minlashda qo‘llanadi. 
Akkumulator batareyalari elektr tokining kimyoviy manbai hisoblanadi. 
Kimyoviy manbaning ishlashi uchun, ya’ni galvanik elementlar va 
akkumulatorlaning harakati uchun, albatta, suyuq o'tkazgichlar kerak. Shuning 
uchun suyuq o‘tkazgichlar va ularning xususiyatlari bilan tanishmoq darkor. 
Shuningdek, ulardagi fizik tamoyillar natijasida o‘zgarmas elektr toki paydo 
boMishi bilan tanishish zarur. 
Suyuq o4kazgichlar ikkinchi darajali o‘tkazgichlar yoki elektrolitlar deb 
yuritiladi. 
Elektorolitlar kislota, ishqor va metall tuzlar suvlari aralashmasi hisoblanadi. 
Elektrolid orqali o4uvchi tok, uni har xil bo‘laklaiga ajratadi. Elektrolidning har 
xil bo‘laklarga ajralishi elektroliz deb ataladi. Birinchi marotaba elektroliz rus 
olimi B.S.Yakobi 
tomonidan 1839-yilda kashf etildi. 

---

Elektrolitni tavsiflovchi assosiy qiymat bo'lib uning o'tkazuvchanligi 
hisoblanadi. Elektrolitlar o‘tkazuvchanligi ionli bo‘lib, undagi ionlar soni bilan 
baholanadi. 
Elektrolitlarda ionlar hosil bo‘lishi eritmadagi modda molekula atomlarining 
o‘zaro ichki tortishuv kuchi kuchsizlanishi natijasida ro‘y beradi. Masalan, 
oltingugurt kislotasi H2SO4 molekulasi suv (erituvchi) ta’sirida ikki ionga: 
musbat zaryadlangan vodorod H2 ionli (u molekula ajralganda o'zining ikkita 
elektronidan ayriladi) 
va kislota qoldig‘i SO4 ning manfiy zaryadlangan ioni (u bu ikki 
ortiqcha elektronlarni o‘ziga oladi) ga ajraladi. Matematik nuqtai nazardan 
olganda ionlar hosil bulishini oltingugurt kislotasi uchun quyidagicha ifodalash 
mumkin: