016 йил апрелидаги 137-сонли буйруғи билан тасдиқланган ўқув режа ва дастур асосида тайёрланди

 
Жавоб: 
 
4 
2 
1 
3 
8. 
Педагогларда инновацион ёндашувнинг қарор топиши 
босқичларининг мос рақамларини ёзинг.
Босқичлар 
Рақамлар 
Педагог ўқитиш ва тарбиялашга оид ўз концепсияси ёки 
методикасини яратади 
 
Янги ғояни амалга ошириш мазмуни, шакл ва методларини 
тизимлаштиради 
 
Мавжуд тизимга янги ғояларни, методларни киритади 
 
Тайёр методик тавсиянома (мавжуд инновация)лардан 
фойдаланилади 
 
 
Жавоб: 
 
Босқичлар 
Рақамлар 
Педагог ўқитиш ва тарбиялашга оид ўз консепсияси ёки 
методикасини яратади 
4 
Янги ғояни амалга ошириш мазмуни, шакл ва методларини 
тизимлаштиради 
3 
Мавжуд тизимга янги ғояларни, методларни киритади 
2 
Тайёр 
методик 
тавсиянома 
(мавжуд 
инновация)лардан 
фойдаланилади 
1 

---

176 
 
9. Таълим инновациялари турларига мос келадиган инновация 
турларини ёзинг: 1) фаолият йўналишига кўра; 2) киритилган ўзгаришларнинг 
тавсифига кўра; 3) ўзгаришларнинг кўламига кўра; 4) келиб чиқиш 
манбаига кўра. 
Жамоа 
томонидан 
бевосита 
яратилган ёки 
ўзлаштирилган 
инновациялар
 
Радикал, 
модификацияланг
ан , 
комбинацияланган 
инновациялар
 
Педагогик 
жараёнда ёки 
таълим тизимини 
бошқаришда 
қўлланиладиган 
инновациялар
 
Тармоқ (локал), 
модул ва тизим 
инновасиялари 
 
 
 
 
 
 
Жавоб: 
 
4 
2 
1 
3 
10. Новация ва инновацияга оид хусусиятларга мос рақамларни 
жадвалнинг ўнг томонига ёзинг: 1) амалдаги назария доирасида 
қўлланилади; 4) кўлам ва вақт бўйича чегараланади; 7) методлар 
янгиланади; 9) натижа аввалги тизимни такомиллаштиради; 2) тизимли, яхлит ва 
давомли бўлади; 3) маълум амалиётда янги фаолият тизимини 
лойиҳалайди; 5) субектларнинг фаолияти тўла янгиланади; 6) янги 
технологиялар яратилади; 8) фаолиятда янги сифат натижаларига эришилади; 
10) амалиётнинг ўзи ҳам янгиланади.