016 йил апрелидаги 137-сонли буйруғи билан тасдиқланган ўқув режа ва дастур асосида тайёрланди

 
4. Ўқув топшириқларининг турлари ва ўқув машғулотлар учун 
ўқув топшириқлари турларини белгилаш.
Режалаштирилган мақсадлар 
тизими ушбу мақсадларнинг бажарилишини таъминловчи ҳаракатлар 
тизими билан узвий боғланади. Ўқув материалларини ўзлаштиришда 
таълим олувчини фаол ҳаракатга ундайдиган омил – ўқув топшириқлари 
ҳисобланади. Ўқув топшириқлари – ўрганилаётган мавзу бўйича талабалар 
томонидан ўзлаштирилган билим, кўникма ва малакалар даражасини 
аниқлашга хизмат қиладиган таълимий вазифалар йиғиндиси. 
Шу сабабли ўқув топшириқларини тўғри шакллантириш мақсадга 
мувофиқ саналади. Педагогика ОТМда таҳсил олаётган талабалар ўқув 
топшириқларини тўғри шакллантириш кўникма, малакаларига эга бўлиши 
зарур. Ўқув топшириқларини шакллантиришда қуйидагиларга эътибор 
қаратилади: 
Таълим жараёни: 
1. Илмий билимлар
берилади. 
2. Ўқитувчи
ва талабалар
иштирок этади. 
3. Узлуксиз
таълимнинг 
муайян босқичини
акс эттиради. 
4. Рейтинг синови 
таълим натижасини
белгилайди.
5. Натижани
белгиланган
муддатларда
кўриш мумкин. 
6. Натижа –
маълумотга
эга бўлиш 
Тарбия жараёни: 
1. Ахлоқий
сифатлар
шакллантирилади. 
2. Тарбиячи ва 
тарбияланувчилар 
иштирок этади. 
3. Узоқ муддатли. 
4. Натижани қисқа
муддатда кўриш 
мумкин эмас. 
5. Ташхис шахснинг 
тарбияланганлик 
даражасини
белгилайди. 
6. Натижа –
шахснинг 
ижтимоий онг
ва ахлоқий 
сифатларга 
эга бўлиши
Умумий жиҳатлар 
1.
Шахсни 
шакллантиришга 
хизмат қилади. 
2. Субъектлар
Иштирокида 
ташкил этилади.
3. Даврийлик 
хусусиятига кўра 
ўзаро фарқланади. 
4. Турли воситалар 
ёрдамида кутилган 
натижага эришганлик 
аниқланади. 
5. Муайян натижаларни 
кафолатлайди. 
5. Натижа – ҳар 
томонлама 
ривожланган,
комил шахс

---

166 
Бу ўринда Д.Толлингерова томонидан қуйидаги ўқув топшириқлари 
таксономияси таклиф этилган (59-расм): 
Ҳар бир ўқув топшириғи ўз ичига яна бир неча кичик турдаги 
топшириқларни қамраб олади. Улар қуйидагилардир: