016 йил апрелидаги 137-сонли буйруғи билан тасдиқланган ўқув режа ва дастур асосида тайёрланди

“таксономия” деб аталади.
Педагогик таксономия – педагогик жараённинг ўзаро боғлиқ ва хоссасига
кўра кўп босқичли (иерархик) тузилишга эга объектларини тавсифлаш, 
тартибга солиш ва тизимлаштириш назарияси. Б.Блум раҳбарлигида
1956 йилда АҚШда “Педагогик таксономия” ғоялари эълон қилинди.
ХХ асрнинг 60-йилларида Д.Кратвол ва бошқалар томонидан педагогик
мақсадларни ифодаловчи таксономиянинг
навбатдаги ғоялари шакллантирилди 

---

161 
 
“
Б.Блум таксономияси” мавзусидаги
ўқув ахборотининг кластердаги ифодаси 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Махсус тестлар билан ишлаш.
Педагогларни қайта тайёрлаш ва 
уларнинг малакасини ошириш курсларида тингловчиларда креативлик 
қобилияти ва сифатлари мавжудлигини аниқлашда Э.П.Торренснинг 
“Тугалланмаган расмлар” тестидан фойдаланиш самарали натижаларни 
беради.
Мазкур тест қуйидаги штрихларан иборат ноаниқ тасвирлардан 
иборат бўлиб, тингловчиларга уларни тугатиб бериш топшириғи берилади: 
Иерархия 
Қонун 
Мураккаблашув 
Тавсифлаш 
Туркумлаштириш 
Объектлар 
Тизимлаштириш 
Тартибга солиш 
Даражалар 
Тартиб билан 
жойлаштириш 
Ўзаро 
боғлиқлик 
Таксономия 
Педагогик 
таксономия 
Кўникма 
Баҳоланади 
Билим 
Б.Блум 
таксономияси 
АҚШ 
Д.Кратвол ва 
бошқалар 
1960 йил 
1956 йил 
Хабардор 
бўлиш 
Ўзлаштириш 
Билим 
Билиш 
Ёдда 
тутиш 
Қайта ёдга олиш 
к 
а 
т 
е 
г 
о 
р 
и 
я