0 ‘zbekiston respublikasi xalq ta ’limi vazirligi o 'zbekiston ped ag og ika fanlari ilmiy tadqiqot instituti

P E D A G O G IK  J A R A Y O N L A R

PEDAG OG IK

AM ALIY O T

PE DAG O G IK TAJRIBA- 

S IN O V ISHLARI

DARS 

(ma ruza,  seminar, 

am aliy m ashg'ulot. 

ekskursiya  va  h.k.)

M USTAQ IL TA'LIM 

(mustaqil  ish. kurs 

ishlari. bitiruv malakaviy 

ishlar, mustaqil 

ma'lumot, o'zini-o'zi 

tarbiya va  h.k.)

PEDAG O G IK JARAYO N LAR  

SAM ARAD OR LIG I

TAR BIYAVIY 

MUNOSABATLAR 

(inson-inson,  inson-kitob- 

mson,  inson-texnika-inson, 

inson-tabiat-inson,  inson- 

san'at-inson munosabatlari)

2-rasm . 

Uzluksiz ta'lim tizimida  tashkil etiladigan  pedagogik 

jarayonlar loyihasi

4 7

---

Mazkur  loyihada  keltirilgan  pedagogik  jarayonlarning  o'zaro 

bog'liqligi  va  aloqadorligini  ta ’minlash  mazkur  jarayonlarni  tashkil 

etishga  tizimli  yondashuvni  tatbiq  etish zaruriyatini  belgilaydi.

Tizimli 

yondashuvda  dars  va  darsdan  tashqari  tashkil 

etiladigan 

tadbirlar, 

mustaqil 

ta'lim, 

tarbiyaviy 

munosabatlar 

jarayonlari  hamda  pedagogik  amaliyot  va  pedagogik  tajriba-sinov 

jarayonlari  tizimning  komponentlari  hisoblanadi.  Tizim ni  tashkil 

etuvchi  komponentlarning  o'zaro  aloqadorligi  va  bog'liqligi  ularning 

o'ziga  xos  xususiyatlaridan  biri  bo'lib,  ixtiyoriy  kom ponentning 

o'zgarishi  butun  bir  yaxlit  tizimning  o'zgarishiga  o'z  ta ’sirini 

ko'rsatadi.

Pedagogik  jarayonlarni  tashkil  etishga  tizimli  yondashuvni 

tatbiq  etishda  o'quvchi-talabalarga  o'rgatiladigan  tushunchalarning 

mazmun-mohiyati 

va 

ahamiyatiga 

ko'ra 

o'zaro 

bog'liqligini 

ta’minlash  hamda  m azkur  tushunchalar  m a’lum  bir  izchillikda  va 

o'zaro  bog'liq  holda  o'rganilishi  zarurligini  inobatga  olish  zarur.

Y a’ni 

dars 

jarayonida 

o'rganilgan 

tushunchalarni 

mustahkamlash 

va 

rivojlantirish 

uchun 

o'quvchi-talabalarning 

mustaqil  ishlarini  tashkil  etish,  unda  o'quvchi-talabalar  mustaqil 

o'rganishi  uchun  berilayotgan  topshiriqlar  hamda  tashkil  etiladigan 

tadbirlar 

yo'nalishi 

va 

o'rganiladigan 

mavzular 

mazkur

tushunchalarni  rivojlantirishga  xizmat  qilishi,  o'quvchi-talabalar 

tomonidan 

o'zlashtirilgan  tushunchalarning 

rivojlantirish 

va

takomillashtirib  borishga  pedagogik  amaliyot  va  pedagogik  tajriba- 

sinov  jarayonlari  samaradorligi  o'z  ta ’sirini  ko'rsatishi  inobatga 

olinishi zarur.