0 ‘qituvchining ta'lim jarayonidagi mahorati (2 soat) reja

4. Zarur ma'lumotlarni qo‘lda yozib boring
Prinston va Kaliforniya universitetlari tadqiqotchilari talabalar qo‘lda yozib borilgan ma'lumotlarni faolroq tinglashi va yaxshiroq qabul qilishini aniqlashdi. Kompyuterda yozib boruvchilarda esa yozuvlar ish stolidagi fayllardan biriga aylanadi, xolos, boz ustiga, ekspertlarning fikricha, odamlar kompyuter qarshisida ko‘proq chalg‘ishadi.
Prinston universiteti professori Pem Myullerning yozishicha, ma'lumotlarni qo‘lda emas, kompyuterda yozib boruvchilar kontseptual masalalarni hal qilishda biroz orqada qolishar ekan, zero ular odatda ma'lumotlarni qayta ishlab, ularni tushunarli qilib yozib borish o‘rniga so‘zma-so‘z yozishga moyil bo‘lishadi. Bu esa ularning natijalariga salbiy ta'sir ko‘rsatar ekan.
5. Uxlab olishdan qo‘rqmang
Yod olingan narsani eslab qolish uchun vaqti-vaqti bilan "chalg‘ish" kerak. Psychological Science jurnalida chop etilgan tadqiqotning ko‘rsatishicha, mashg‘ulotlar orasidagi uyqu ma’erialni yaxshiroq eslab qolishga yordam berar ekan. Fransiyada o‘tkazilgan tajribada ishtirokchilarni ikki mashg‘ulotda suaxilidagi 16 fransuzcha so‘zni tarjima qilishga o‘rgatishgan.
Guruhlardan birining ishtirokchilari dastlab ertalab, keyin esa xuddi shu kuni kechqurun o‘qishgan, ikkinchi guruh a'zolari esa kechqurun o‘qishgan, keyin uxlab, ertalab ikkinchi mashg‘ulotga kelishgan. Uxlab olgan guruh ishtirokchilari 16 so‘zdan o‘rtacha 10 tasini eslay olishgan, "uxlamaganlar" esa — bor-yo‘g‘i 7,5 ta so‘zni.
"Bu tajriba ta'lim olish jarayoniga uyquni kiritish ikki tomonlama foydali ekanini ko‘rsatmoqda: bu ma’erialni takroriy o‘zlashtirish vaqtini qisqartiradi va uni uzoqroq eslab qolishga yordam beradi, - deb yozadi tadqiqot muallifi, Lion universiteti psixologi Stefani Mazza. — Avvalgi tadqiqotlar darslardan keyin uxlash foydali ekanini ko‘rsatgandi, endi esa ikki mashg‘ulot o‘rtasida uxlab olish ham ijobiy ta'sirga ega ekanini ko‘rib turibmiz".
6. Turli xil usullar bilan tajriba qiling
Yangi ko‘nikmalarni o‘zlashtirayotganingizda ularni mashq qilishga yondashuvni o‘zgartirish foydali, deb yozadi Jon Xopkins universiteti tadqiqotchilari: bu ma’erialni tezroq o‘rganishga yordam beradi. Ularning tajribasida ishtirokchilar vazifani kompyuterda o‘zlashtirishlari kerak bo‘lgan. Oxir-oqibat, ikkinchi mashg‘ulot vaqtida yanada modifikatsiyalashtirilgan usuldan foydalangan ishtirokchilar ikkinchi gal ham bir usuldan foydalangan kishilarga nisbatan yaxshiroq natijani qayd etishgan.