Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА ПЕДАГОГНИНГ БОШҚАРУВ УСУЛЛАРИ

Режа: 1. Таълимдаги жараёнининг ўзига хослиги. 2. Педагогнинг бошқарувчилик хусусиятини шакллантириш босқичлари. 3. Педагогнинг инновацион фаолияти тузилмаси.

Асосий тушунчалар: Бошқарув усуллари, авторитар,демократик,лебирал.

Адабиётлар рўйхати: 1. Каримов. И.А. “Баркамол авлод Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори”. -Т., 2000 2. Азизходжаева Н.Н. Педагогик технологиялар ва педагогик маҳорат – Т., 2006. 3. Азизходжаева Н.Н. Ўқитувчи мутахасислигига тайёрлаш технологияси – Т., 2000. 4. Саидахмедов Н.С. Янги педагогик технологиялар - Т: Молия нашр., 2003

2-илова.
БАҲОЛАШ МЕЗОНИ

Гуруҳлар	Саволнинг тўлиқ ва аниқ ёритилиши 0-5 балл	Мисоллар билан муаммо­- га ечим топи- ши 0-5 балл	Гуруҳ аъзоларининг фаоллиги 0-5 балл	Жами балл

15-13 балл – «аъло» 12-10 балл – «яхши» 09-06 балл – «қониқарли»
3-илова
«ЗИНАМА-ЗИНА» технологияси
Гуруҳ 5 та талабалардан иборат бўлган кичик гуруҳларга бўлинган холда, гуруҳнинг ҳар бир вакилига алохида муайян бошқарув усулига таърифи берилади. Кичик гуруҳнинг ҳар бир вакили унга топширилган бошқарув усулини ўрганиб чиқиб, ўз тушунчаларини ўзга кичик гуруҳ вакилларига тушун­ти­ради. Кейин ўқитувчи кўйидаги топшириқни беради: «Ҳар бир кичик гуруҳ барча аъзолари билан биргаликда топширилган бошқарув усулилар бўйича берилган тушунчалар нечоғлик тўғри эканлигини аниқланг». Шундан сўнг ҳамма талабалар тушунилган бошқарув усулининг тўртта усулини ўз ишчи дафтарларига қайд этадилар: авторитар, демократик, лебирал усул.

Авторитар бошқарув усули – ўқитувчининг аудиториядаги яакка ҳоки- лигини белгилаб беради.

Демократик бошқарув усули – ўқитувчи билан ўқувчининг ҳамкорлик- даги фаолияти

Либирал бошқарув усули – ўқитувчининг бепарволиги,бепарволик ҳамда муросасозлик асосига қурилган бошқарув усул

4-илова

5-илова