Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

Download 2,7 Mb. bet 45/126 Sana 11.04.2023 Hajmi 2,7 Mb. #927050

Bog'liq
122875 мажмуа пед.технология

Bu sahifa navigatsiya:

• МАЪРУЗА ДАРСИНИНГ ТЕХНОЛОГИК ХАРИТАСИ
• Иш босқич­лари вақти: Фаолият мазмуни: Таълим берувчи
• Тушунчалар Тушунчалар мазмуни Касбий фаолиятингиздаги ўрни
• 3-илова Қандай Қандай Қандай Қандай Қандай
• 5-Илова БЛИЦ СЎРОРВ
• 6-Илова КЛАСТЕР
• Ўқув машғулотининг шакли
• Ўқув машғулотининг мақсади
• Педагогик вазифалар: Ўқув фаолияти натижалари
• Ўқитиш усуллари ва техника
• Иш босқич­лари вақти Фаолият мазмуни Таълим берувчи

Ўқитиш воситалари:
Компьютер технологияси, фанга оид дарслик, услубий қўлланмалар, ишчи дастур, чизмалар, қоғоз, маркер ва скотч
Ўқитиш шакли:	Жамоавий
Ўқитиш шарт-шароитлари:	Гуруҳларда ишлашга мўлжалланган махсус техник воси­та­лари билан жиҳозланган хона
Мониторинг ва баҳолаш:	Оғзаки назорат, савол-жавоб, кузатиш, муаммони ечиш бўйича ўқув топшириғини бажариш

МАЪРУЗА ДАРСИНИНГ ТЕХНОЛОГИК ХАРИТАСИ

Иш босқич­лари вақти:	Фаолият мазмуни:
	Таълим берувчи	Таълим олувчи
1-босқич: КИРИШ (10 дақиқа)	1.1.Маърузанинг мавзуси, режа­сини ва фойдаланиш учун тавсия эталадиган адабиёт­лар рўйхатини эълон қилади, ўкув машғулотнинг мақсади ва ўкув фаолият натижала­рини тушунтиради (1-илова).	1.1. Тинглайди, ёзади
2-босқич: АСОСИЙ ҚИСМ (60 дақиқа)	2.1. Маъруза режасининг 1-саво­ли. “Ўқитувчилик касбига кириш ва педагогик маҳоратни, қобилятни эгаллаш” бўйича маъруза қилади. Маъруза бўйича «Ту­шун­чалар таҳлили» технологисидан фойдаланган холда, талаба­лар­иннг фан юзасидан мавжуд би­лимлар даража­си ташхис қилади. (2-ило­ва)	2.1. Тинглайди, ёзиб олади, саволларга жавоб беради.
	2.2. Маъруза режасининг 2-саво­ли. “Ўқувчи шаҳснинг асосий сифатлари” «Қандай?» технологиясидан фойдаланган ҳолда тушунтиради.( 3-илова )	2.2. Тинглайди, ёзиб олади, саволга жавоб беради.
	2.3. Маъруза режасининг 3-саво­ли бўйича “Ўқувчи шахсининг касбий билимлари ва педагогик қобиляти” маълумотларни ту­шунтиради, уларга оид ви­зу­ал материал­ларни навбати билан намо­йиш этади (4-илова).	2.3. Саволга жавоб бе­радилар, эркин бахс-мунозара юрита­ди­лар.
3-босқич: ЯКУНИЙ ҚИСМ (10 дақиқа)	3.1. Мавзуни мустаҳкамлаш мақсадида талабалар билан “Блиц сўров” ўтказади, фаол талабалар рағбатлантирилади (5-илова).	3.1. Тезкор сўровларга жавоб беради, рағбат олади.
	3.2. Ўқув машғулотига якун ясайди, мавзу юзасидан мустақил таълим учун “Педагогик маҳоарт” тушунчасига “Кластер” тузиб келишини топширади ва зарурий кўрсатмаларни беради. (6-илова).	3.2. Тезкор сўровларга жавоб беради, рағбат олади.

1-илова

Замонавий ўқитувчи шахсига қўйилган умумий талабалар



1) Ўқитувчиларнинг касбига кириш ва педагогик маҳоратни, қобилятни эгаллаш

2) Ўқитувчи шахснинг асосий сифатлари фазилатлари

3) Ўқитувчи шахснинг касбий билимлари ва педагогик қобиляти

Асосий тушунча
1.	Ўқитувчи	7.	Креатив
2.	Замонавий	8.	Конструктивлик
3.	Иноватор	9.	Рефлексив
4.	Методологик	10.	Педагогик қобилят
5.	Педагогик махорат	11.	Технологик
6.	Комуникативлик	12.	Акмиалогия

2-илова:

ТУШУНЧАЛАР ТАҲЛИЛИ

Тушунчалар	Тушунчалар мазмуни	Касбий фаолиятингиздаги ўрни	Қўшимча фикрлар
Педагогик жараён	- таълим масалалари, унинг тараққиётини кашф қилишга қаратилган, махсус ташкил этилган педагог ва тарбияланувчиларнинг ўзаро муносабатлари
Педагогик маҳорат	- юксак даражадаги педагогик фаолиятнинг тараққий этиши, педагогик техникани мукаммал эгаллаш, шунингдек, педагог шахси, унинг тажрибаси ва касбий фаолиятдаги индивидуалликнинг ёрқин кўриниши.
Рефлексия	- лотинча “refleksio” – “орқага қайтиш”, субъектнинг ички психик ҳолатларини ўзида англаш жараёни.
Таълим	Махсус тайёргарликдан ўтган кишилар раҳбарликда ўтказиладиган, таълим олувчиларни билим, кўникма ва малакаларбилан қуроллантирадиган, қобилятларни ўстириб, дунёқарашларни таркиб топтирувчи жараён.
Тарбия	Шахснинг маънавий ва жисмоний ҳолатига мунтазам ва мақсадга мувофиқ таъсир ўтказиш таъсирида шаклланувчи узлуксиз жараён.
Педагогик технология	- таълим олувчининг ички имкониятлари ва ўқитувчининг инновацион тайёргарлигига таянган ҳолда ишлаб чиқилган ва таълимий мақсадга эришишни кафолатловчи ўқув-тарбия жараёнининг лойиҳаси
Инновация	Инглизча “innovation”- янгилик, янгилик ки­ритиш
Ривожланиш	Миқдор ўзгариш­ла­ридан сифат ўзгариш­ларига ўтиш, ўсиш
Маҳорат	Касбий индивидуал­ликнинг ёрқин кўри­ниши

3-илова








Қандай?
Қандай? Қандай?


Қандай? Қандай?
Қандай? Қандай?
Қандай? Қандай?

4-илова:

Ўз фанини чуқур билиш, билимдонлик, заковатлик

Виждонлик, Адолатпарвар

Психологик педагогик тайёргарлик

Янги педагогик технологияларни жамлаганлик

Меъёрий хужжатларни билиш

Ҳайриҳохлик

Илмий тадқиқот ишлар

Илмий услубий ишлари

Чет тиллари билиш

Ахборот кенгаши



Манбаалар ва имкониятлар

Маслаҳатгўйлик

Компьютер технологияларни билиш

Талабчанлик

Ҳазил мутойибалик

Юқори даражадаги маданиятлик ва маънавият


5-Илова
БЛИЦ СЎРОРВ

Саволлар	Гуруҳ жавоби	Тўғри жавоб
Бугунги кунда ўқитувчи шахсига қўйилаётган замонавий талабларга нималар киради?
“Педагогик маҳорат қандай таркибий қисмлардан иборат?
Педагогика қобилятга нималар киради?
4. Педагогик техника компонентлари нималардан иборат?

6-Илова
КЛАСТЕР

15-мавзу

ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА ПЕДАГОГНИНГ БОШҚАРУВ УСУЛЛАРИ

Маъруза ўқув машғулотини олиб бориш технологияси:

Талабалар сони: 50-70			Вақти: 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли:			Маъруза (информацион баҳс-муно­за­ра­ли машғулот)
Маъруза режаси	1. Таълимдаги жараёнининг ўзига хослиги. 2. Педагогнинг бошқарувчилик хусусиятини шакллантириш босқичлари. 3. Таълим технологияларининг босқичлари унинг инновацион ёндашувлари ва методикаси.
Ўқув машғулотининг мақсади	Талабаларга таълим жараёнида педагогнинг бошқарувчилик хусусиятлари, уларнинг ўзига хос кўринишлари ҳақида маълумот бериш орқали уларда бўлажак касбий фаолиятга нисбатан инновацион ёндашув мотивациясини шакллантириш
Педагогик вазифалар:		Ўқув фаолияти натижалари:
- Таълим жараён­ини ўзига хос хусусиятлари билан таништириш; -«Бошқариш»,«Бошқарув усуллари», «Таълим тизими­да­ги инновация-ларнинг намоён бўлиш шакллари» ҳақида талаба­ларда тасаввур ҳосил қилиш ва янги маълумотлар бериш		- Таълимдаги жараён­ларнини ўзига хос ҳусусиятлари ҳақида мавжуд тасаввурларини аниқлаштиради ва янги маълумотларга эга бўлади; - «Бошқарув усуллари», ҳа­қида янги назарий билимларни ўз­лаш­тиради; - Ўқитувчининг инновацион фаолияти ту­зилмаси билан танишади ва зарурий маълумотларни ўзлаштиради.
Ўқитиш усуллари ва техника:	Маъруза, «Зинама-Зина» методи.
Ўқитиш воситалари:	Компьютер технологияси, фанга оид дарслик, услубий қўлланмалар, ишчи дастур, чизмалар, тарқатма карточ­калар, маркер ва скотч
Ўқитиш шакли:	Жамоавий ва кичик гуруҳларда ишлаш
Ўқитиш шарт-шароитлари:	Гуруҳларда ишлашга мўлжалланган махсус техник воситалари билан жиҳозланган хона
Мониторинг ва баҳолаш:	Оғзаки назорат, кузатиш, ўқув топшириғини бажариш

МАЪРУЗА ДАРСИНИНГ ТЕХНОЛОГИК ХАРИТАСИ

Иш босқич­лари вақти	Фаолият мазмуни
	Таълим берувчи	Таълим олувчи
1-босқич: КИРИШ (10 дақиқа)	1.1. Маърузанинг мавзуси, режа­сини эълон қилади, ўкув машғулотнинг мақсади ва фойдаланиш учун адабиёт­лар рўйхати кўрсатилади (1-илова)	1.1. Тинглайди, мавзу но­ми­ни
	Машғулотни ўктазиш шакли ва баҳолаш мезонларини эълон қилади (2-илова).	1.2. Керакли маълумот­ларни ёзиб олади
2-босқич: АСОСИЙ ҚИСМ (60 дақиқа)	2.1. Маъруза режасининг 1-саво­ли бўйича маъруза қилади. Маъруза бўйича «Зинама-зина» ме­то­­дидан фойдаланган ҳолда, талаба­лар­ билан интерфаол машқни ўтказади (3-илова).	2.1. Тинглайди, ёзиб олади, саволга жавоб беради.
	2.2. Маъруза режасининг 2-саво­ли бўйича маъруза қилади. Маъруза бўйича кўргазмали визуал материаллари тақдим этила­ди (4-илова)	2.2. Тинглайди, ёзиб олади, саволга жавоб беради.
	2.3. Маъруза режасининг 3-саво­ли бўйича маъруза қилади, таълим технологияларининг босқичлари унинг инновацион ёндашувлари ва методикаси (5-илова)	2.3. Саволга жавоб берадилар, эркин бахс-мунозара юритадилар.
3-босқич: ЯКУНИЙ ҚИСМ (10 дақиқа)	3.1. Жараён бўйича якунловчи хулосалар қилади, мавзу мақ­садига ёришишдаги тала­балар фаолияти таҳлил қили­нади ва баҳоланади.	3.1. Саволларга жавоб беради, рағбат олади.

1-илова:

Download 2,7 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: