Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

Маъруза машғулотининг технологик харитаси

Фаолият босқич­лари, вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчининг дидактик ҳаракатлари	Талаба фаолияти
1-босқич. Кириш (10 дақиқа)	1.1 Талабларнинг машғулотга тайёргарлик даражасини ўргана­ди. 1.2. Ўтилган мавзу юзасидан савол-жавоб қилади ва мустақил таълим учун берилган вазифани оғзаки сўрайди.	1.1. Машғулотга тайёрланади, эшитади. 1.2. Савол-жавобда иш­тирок этади, мустақил таълим юзасидан тайёр­ла­ган ишини тақдимот қилади.
2-босқич. Асосий қисм (60 дақиқа)	2.1. Талаба­ларн­и янги мавзу, унинг мақсади, режалари билан таништиради (1-2-3 иловалар). 2.2. «Лойиҳалаш» методидан фой­даланиб, педагогик техно­логияларнинг илмий-назарий асослари ҳақида белгиланган режа бўйича маърузани олиб боради. Мавзуга оид визуал материал­ларни навбати билан намо­йиш этади, ўқув материалининг за­ру­рий жойларини ёздиради (4-12 иловалар).	2.1. Тинглайди, ёзиб олади. 2.2.Эшитади, ёзиб ола­ди, ўйлайди, ўз муноса­батини ёзма тарзда бил­диради.
3-босқич. Якуний қисм (10 дақиқа)	3.1. Мавзуни мустаҳкамлаш мақсадида талабалар билан «Ўйланг, жуфтликларга бўлининг» техникаси орқали дебат ўтказади: - Педагогик технологиялар таълим самарадорлигини оширадими?. - Педагогик технологиянинг қўлланилиш соҳаси кенгми ёки ўқитиш технологияларини?. Баҳс-мунозара орқали талабалар томонидан мавзуни ўзлаштирилганлик даража­сини баҳолайди, фаол тала­баларни рағбатлантиради. 3.2. Мавзу юзасидан мус­тақил таълим учун «Педагогик технологияларнинг ижтимоий зарурати» мавзуси бўйича мустақил ижодий иш тайёрлабкелишни топширади, машғулотга якун ясайди.	3.1 Баҳс-мунозарада иштирок этади, ўз қарашларини баён этади, сўровларга жавоб беради, рағбат олади. 3.2. Эшитади, топшириқни тушунади ва зарурий кўрсатмаларни ёзиб олади.