Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

Режа
1. . Таълимни ташкил этишнинг тарихий шакллари.
2. Анъанавий таълимнинг мақсад ва вазифалари.
3. Ҳозирги замон анъанавий таълимининг асосий тамойиллари. Синф-дарс тизими.
4. Ҳозирги замон анъанавий таълимининг афзалликлари ва камчиликлари


Ўқув машғулотининг мақсади: Талабаларни таълимни ташкил этишнинг тарихий шакллари, анъанавий таълимнинг мақсад ва вазифалари, ҳозирги замон анъанавий таълимининг асосий тамойиллари, синф-дарс тизими, ҳозирги замон анъанавий таълимининг афзалликлари ва камчиликлари билан таништириш.
Ўқув фаолиятининг натижаси: Талабаларни таълимни ташкил этишнинг тарихий шакллари, анъанавий таълимнинг мақсад ва вазифалари, ўзига хос хусусиятларини тушунтириб беради.

3-илова

Таълимни ташкил этишнинг тарихий шакллари




Таълимни ташкил этишнинг


4-илова
1-ўқув топшириқ
«Қандай» органайзерини тўлдиринг

Муҳим муаммонинг ечимини топишга ёрдам беради ва “Қандай” саволи орқали муаммо ҳал қилинади.

“Таълимни ташкил этишнинг қандай тарихий шаклларини биласиз?”

Қандай?

Қандай


Қандай?
Қандай?

Қандай? Қандай?

Қандай?
Қандай? Қандай?
Қандай?
5-илова
Анъанавий таълимнинг мақсад ва вазифалари.

Таълим жараёнини модернизациялаш ҳақида сўз борганда вужудга келувчи дастлабки муаммо бу қўйилган саволнинг моҳиятини тўғри англашдир.

Масалан, функционал предметли маълумотнинг мақсадаларини кўзловчи аънанавий таълим шахсдан восита сифатида фойдаланиб, унинг мотивация механизмларига таянади ва уларга ташқи муҳитдан қўйилган мақсадга эришиш учун зарур бўлган омил сифатида қарайди. Шу нуқтаи назардан олиб қараганда анънанавий таълимнинг асосий мақсади шахсда билимлар тизимларини шакллантириш, фан асосларини эгаллашлари учун асос яратиш, илмий дунёқараш асосларини шакллантириш, онгли ва юқори билимли инсонларни тарбиялашдан иборат бўлган
6-Илова