# 4, 2020 pedagogik mahorat*педагогическое мастерство*pedagogical skill

Принцип интенсивности. 
Полноценное овладение русской медицинской терминологией на 
занятиях русского языка в медицинских вузах за короткий срок выделенных на эту дисциплину 
учебного времени реально лишь при условии интенсивных тренировок и регулярных упражнений на 
закрепление, что накладывает свой отпечаток на выбор и применение сетевых технологий в процессе 
обучения.
Принцип интегрированности сетевых ресурсов и средств обучения. 
Этот принцип нацелен 
на постепенное интегрирование сетевых ресурсов и средств обучения в единое информационно-
образовательное пространство мирового сообщества. Каждая проверенная на эффективность 
методика обучения медицинской терминологии русского языка студентов медицинских вузов 
посредством сетевых технологий должна внедряться единое информационно-образовательное 
пространство, что предоставит возможность широкого выбора сетевых ресурсов и достижения 
эффективности обучения. Таким образом “компьютерные технологии обучения обеспечивают 
дальнейшее применение и совершенствование эффективно используемых ранее выполненных 
разработок, государственных стандартов и инновационных технологий” [4]. 
Принцип избыточности.
При применении сетевых технологий в обучении русской 
медицинской терминологии будущих медиков сетевое пространство будет содержать многообразие 
обучающих интернет-ресурсов. Задачей студента будет при этом выбрать тот учебный материал по 
изучаемой проблеме, в котором он более нуждается. Избыточность обучающего сетевого материала 
https://buxdu.uz

---

# 4, 2020 PEDAGOGIK MAHORAT*ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО*PEDAGOGICAL SKILL
47 
содейсвует развитию навыков и умений стедентов эффективно работать с информацией, производить 
необходимые мыслительные операции по ее выбору, классификации, систематизации и оценке.